刘秀丽第一课七律长征教材课程.pptVIP

《 七律 长征 》 毛泽东 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、能明白诗歌所描绘的画面和饱含的感情。 3、会分析诗歌采用艺术概括和夸张手法的妙处。 课前热身一 〔七律〕 1）七言律诗的简称，是律诗的一种，每首一般为八句，每句七个字。 2）偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。 3）包括四联：首联、颔联、颈联、尾联。中间两联一般要用对仗。 课前热身二 创作背景 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 · · · · · 互动温馨提示 时间：5分钟 （初读文本 整体感知） 请同学们用圈点勾画法快读课文，两人结对解决下面问题。 1、标出四联。 2、勾画出不认识 或拿不准的字词，两人小对子予以解决。 3.有感情的朗读诗歌（把握节奏、重音、韵脚、感情） A、两人小对子： 解决本课生字词,标出四联。 B．4人小组： 在组长的带领下读课文，比谁读得准确、流畅。 展示方案一：诵读大比拼 大组建议：1、先为本组字音把握有障碍的同学们正字、正音。 2、小组代表展示本组对问题的探讨结果。 3.采用多种形式朗读，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。（选择你喜欢的部分，试着带领组、班、男生或女生齐读该段。） 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 · · 互动温馨提示 （诵读诗歌 再现画面） 请同学们默读诗歌，四人小组合作完成下列问题： 1、这首诗展现了红军在长征途中征服困难的一幅幅威武雄壮的画图。请划出诗中作者所选用的地点,并在每个地点前面加上一个动词，为每幅图取个名字。如：“腾越五岭图”。 2、请你各用一句话把每幅图的主要意思概括出来，并选择最喜欢的一幅说说感受。 要求：回答问题时要用最简洁的语言。 （预时3分钟） 1.4人互助组: 小组长主持，深入探讨自学中的疑难问题；在交流中达成共识； 2、确定展示的方式及展示代表。 展示单元二：小小解说家 大组建议： 1、可用不同的方式展示五幅画面。 2、选择自己喜欢的画面概括，可以结合具体语句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。 先带读再谈谈自己的感受。 （预时5分钟） · · 回顾目标 畅谈收获 同学们，通过本节的学习，你有哪些收获呢？ 请尝试从以下几个方面盘点所得： 1、所学知识 2、写作技巧 3、精 神 传 承 …… （时间2分钟） 【当堂训练】 （时间 ： 8分钟 ） 一、基础题： 1.?常识填空：律诗是由?????句组成，两句一联，依次是?????联、??????联、????????联、????????联。《七律??长征》的颈联是???????????????????????????????????，韵脚是??????????????2.读准下列加点字的音：逶迤(??????)?????磅礴(????????)????云崖(??????)????岷山(?????????) 二．拔高题 1. 这首诗用艺术手法为我们具体展示了?????????? 、??????????? 、?????????? ?????????????????????????? ??? ????????????、?????????? 、?????????? 五幅红军长征中威武雄壮的画卷。 2、在课本上完成课后练习第四题。 三．拓展题 比谁能在齐读三遍之后熟练背诵全诗。齐读材料见幻灯片。