医学第四讲0603人际交往复习课程.pptVIP

外表及个人才能因素 空间与时间因素 交往双方距离的远近，时间因素是指交往的机会频率。 费斯丁格1950的实验： 以麻省理工学院已婚学生眷属宿舍的居民为对象，研究他们之间的邻居友谊与空间远近的关系。结果发现，从互不认识到入住一段时间后结交为新朋友，几乎离不开四个接近性特征：①是邻居②是同楼层的人③是信箱靠近的人④是走同一个楼道的人 相似性因素 志同道合，地位经历，态度观点 心理学家纽克姆1961年的实验 进宿舍前给他们测试态度、价值观和个性特征，将那些态度、价值观和人格特征相似和不相似的学生混合安排在几个房间里一起生活 4 个月，4 个月后让他们相互评定室内人，喜欢谁不喜欢谁。实验结果表明，在相处的初期，空间距离的邻近性决定人际之间的吸引，到了后期相互吸引发生了变化，彼此间的态度和价值观越相似的人，相互间的吸引力越强。这项研究在 2 年内成功地重复了多次 互补因素 在人际关系中，还会发现，人们往往还重视虽与自己不同，但能与自己互补的朋友。因为彼此可以取长补短、各得其所。相补因素在婚姻关系上更为突出 ，但是这种互补是有条件的。 （假如林黛玉嫁给郭靖？） 人际吸引的增加酬赏和减弱代价 人与人之间的交往是向着增加酬赏和减弱代价的方向发展的。这种互惠行为既有功利的、经济的和现实的作用，也有精神的、心理的和超现实的意义。所以，在人际生活交流中，每个人都难免有酬赏和代价的比较水准。一般说来，功利的互惠较为现实，但不能长久；而心理的互惠较能满足人的基本需求，能持续长久。因此，如能把感激的心情准确传达给对方，对方也将会为您做更多的事、更多的服务。 二 、大学生常见的人际交往问题 （一）大学生人际交往问题 第一，缺少知心朋友 第二，与个别人难以相交 第三，与他人交往平淡 第四，感到交往困难 第五，社交恐怖症 第六，不想交往 2、影响人际交往的心理因素 1)．?认知因素 2)．?情绪因素 3)．?人格因素 3、影响人际交往的环境因素 二 、大学生常见的人际交往问题 (二)大学生常见的人际交往心理障碍 恐惧心理（甚至呕吐） 自卑心理 害羞心理 自傲心理 嫉妒心理 猜疑心理 三、大学生人际交往的心理调适心理 (一)?人际交往的四种态度 1. 我不好—你好，我不行—你行 2．我好—你不好，我行—你不行 3. 我不好—你也不好，我不行—你也不行 4. 我好—你也好，我行—你也行 (二)把握成功的交往原则 （盲人与拐） 1、平等原则 2、真诚原则 3、尊重原则 4、宽容原则 5、互助原则 (三)增进人际交往的若干方法 学习交谈技术 妥善运用赞扬和批评 培养交往能力 提高心理素质 增进人际交往的若干方法 1.学习交谈艺术（折纸活动） 交谈的技巧 增进人际交往的若干方法 学习交谈艺术 倾听的技巧(听故事) 倾 听 的 层 次 ?忽 视 式 倾 听 ?假 装 式 倾 听 ?选 择 式 倾 听 ?留 意 地 倾 听 ?同 理 心 倾 听 * 第四讲 大学生的人际交往心理主讲：陈丽君 一、 人际交往概述 (一)人际交往与人际关系 1、人际交往的涵义 指人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息，沟通感情的过程。 信息全部表现=7%语调+38%声音+55%表情 身体语言沟通的途径 目光与表情 身体运动与接触（人与人之间的距离） 姿势与装饰（莎宾，1954 ） 2、人际关系的涵义 指人们在交往过程中结成的心理关系或心理距离，它表现为个体所形成的对其他个体的某种心理倾向及其相应行为。 3、人际交往的基本功能 传递信息、心理保健(感觉剥夺)、协调（劝架） 人际交往对大学生个体成长的影响 人际交往可以促进大学生的社会化进程 人际交往促进大学生深化自我认识 镜中自我与社会自我 识人际交往是维持大学生身心健康的重要保证（美国对犯人最严厉的惩罚 ） －－可满足一系列心理需求，增强自我价值感和力量感 人际关系综合诊断量表 指导语本量表共28个问题，每个问题做“是”（打1分）或“否”（打0分）回答。请你认真完成。然后参看后面的记分方法，对测验结果做出解释。?1关于自己的烦恼有苦难言。 是 否2和生人见面时感觉不自然。