人教版八年级下第十章浮力第3节物体浮沉条件及应用共26张PPT.ppt

第三节 物体的沉浮 条件及应用 教学目标 ◆知识与技能 1、知道物体的沉浮条件,会根据沉浮条件判断物体的浮沉 2、知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。 3、能应用沉浮条件解释简单的物理现象。 ◆过程与方法 4、通过观察实验，认识浮沉现象。 ◆情感态度与价值观 5、通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。 一、课前延伸 1、平衡状态包括： 状态和 状态 2、浮力产生的原因： 浮力是液体对物体上下表面的 产生的。 3、影响浮力大小的因素是 ： 和 ） 4、阿基米德原理是 ：浸在液体(或气体)里的物体受到 的浮力，浮力的大小等于 。 公式：在液体中 F浮＝ ＝ = ） ρ液gV排液 G排液 静止 匀速直线 压力差 液体的密度 排开液体的体积 排开液体的所受的重力 在气体中 F浮＝ ＝ = ） G排气 ρ气gV排气 m排g m排g 二、课内探究 像韩国“岁月号”这样客轮为什么能浮在海面上？ （一）情景导入 你能用物理的知识解释韩国的客轮为什么会沉没吗 2014年4月16日上午，“岁月号”客轮载着475人在全罗南道珍岛郡屏风岛以北20公里海上发生进水事故，并在2小时20分钟后沉没。 为什么人在死海中不会沉下去？ 到底什么决定了物体的沉浮？ 探究点一： 物体的浮沉条件 1．浮力与重力的关系 悬浮 上浮 下沉 F浮 G F浮 G F浮 G 上浮： F浮＞G 探究一、物体的浮沉条件 F浮 G 漂浮 漂浮：F浮 = G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G 其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。 悬浮 漂浮 上浮 下沉 悬浮物体全部浸入;漂浮物体部分浸入。 物体的浮沉 下沉: F浮 G ρ液gV排ρ物gV物 V排=V物 ρ液ρ物 悬浮： F浮= G ρ液gV排=ρ物gV物 V排=V物 ρ液=ρ物 漂浮: F浮= G ρ液gV排=ρ物gV物 V排V物 ρ液ρ物 上浮: F浮 G ρ液gV排ρ物gV物 V排=V物 ρ液ρ物 推论： 浮沉条件： (1) 漂浮 F浮=G V排V物 ∴ρ液ρ物 (2) 悬浮 F浮=G V排=V物 ∴ρ液=ρ物 (3) 上浮 F浮G V排=V物 ∴ρ液ρ物 (4) 下沉 F浮G V排=V物 ∴ρ液ρ物 简单的说,浸在液体中的物体的浮和沉,取决于所受的浮力和重力的合力的情况。还可以通过改变液体和物体密度来改变物体的浮沉状态。 悬浮与漂浮有何不同？ 悬浮物体全部浸入;漂浮物体部分浸入。 探究：物体上浮过程中：未露出液面时，F浮 （不变、变大、变小），露出液面后，F浮 （不变、变大、变小）直到F浮 G物时，物体漂浮在液面上。 不变 变小 等于 自主思考、合作交流： 如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？ 1.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力 是 N。（g=10N/kg） 2. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ） 　A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 　C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮 运用浮力知识解决问题 C 针对训练 0.5 思考 改变物体浮沉的方法有哪些？ 改变自身的重力大小。 改变自身的体积大小或改变液体密度大小从而改变浮力大小