2012届高考语文三轮冲刺课件：第2部分 古代诗文阅读（考场罗盘针）5.pptVIP

筛选文中信息 “筛选文中的信息”，主要考查考生对浅易文言文的理解程度，具体方式多是根据题目的要求，从所给选项中筛选出符合题干指令的信息。 从而也变相考查考生对文章理解的程度。这一考点涉及的主要内容有：(1)表现人物行为举止的信息；(2)表现人物志向和思想主张的信息；(3)反映人物道德情操或才智的信息；(4)展现人物性格和情感的信息。考生除了要具有对某一方面的信息进行筛选和辨别的能力，还要具有在理解文意的基础上对文章的内容进行分析和归类的能力。 　　角度一：从阅读材料中选出六句话，每句分别编为四组作为选项，每组三个句子，要求考生选出符合题干指令信息的选项。综观2010年高考试卷，山东高考卷、全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、新课标全国卷、广东高考卷、湖北高考卷、福建高考卷、辽宁高考卷、安徽高考卷、江苏高考卷都是采用此种形式，成为主流的考查方式。 　　角度二：命题者要求考生选出符合规定的两个信息指向要求的一组。选项中涉及八个句子，每两个句子构成一组，共四组，要求辨别筛选出分别对应两个信息指令的一组。重庆高考卷、江西高考卷、天津高考卷采用此命题形式。 　 【典例1】　(2010·新课标全国卷)(阅读文本见文言实词中的“真题起跑线”) 以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是(　　) ①拔剑跃马冲阵而进 ②黑将军勇甚，不可当其锋 ③斩首千百计，身不中一矢 ④贼缚云，云奋身大呼 ⑤起夺守者刀，杀五六人 ⑥骂贼不少变，至死声犹壮 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 【解析】　选B。本题考查筛选文中的信息。①③⑤都是直接描写花云艺高人胆大的句子。②写贼众的惊呼，表现了敌军的胆小，从侧面表现花云的勇猛，也符合题干要求。④写城陷，花云被俘后宁死不屈。⑥写花云被俘后，勇敢无畏。④⑥都表现了花云临危不惧的铮铮铁骨，不符合题干要求。做题时应该先判断是否写花云，再判断是否表现了他艺高人胆大，据此分步筛选。 　 【典例2】　(2010·天津高考)(阅读文本见文言实词中的【典例1】) 下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是(　　) A．女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出 母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之 B．膳其肉，味倍常鱼 常令樵险汲深 C．其轻如毛，履石无声 及洞节，母往，令女守庭果 D．女用其言，金玑衣食随欲而具 后令汲于他泉，计里数百者也 【解析】　选D。本题考查筛选文中信息的能力。A项，第二项只是说后母怀疑她去参加洞节，并没有体现后母的虐待。B项，第一项，只是说鱼味鲜美，并没有提及神奇之处。C项，第一项是说鞋子的奇异，而没有提及叶限所得的鱼。 　　作答“筛选文中信息”类试题时： 　　1．读全文，捕捉重要信息。做好信息筛选题，首先要确定选文的体裁，记叙文(人物传记)就要注意捕捉中心人物及他的品德、态度；行文中反映了他的什么行为、处事方法；议论文就要捕捉论点及论据。 　　2．分析题干，明确筛选范围。题干中往往对考查的问题已作了严格的限定，或为考生提供了答题的重要信息和答题的切入点。 　　3．抓关键，分清材料的内容。所谓材料，是指备选项中所提供的内容。只有分清这些材料的内容，才能判断他们是否符合提干要求，从而得到正确答案。 　 　1．整体阅读，把握关键。首先略读选文，了解选文的体裁、文中涉及到的时、地、人事、观点态度等，阅读时，既要有对选文宏观把握的意识，又要注意文中的关键语句，如文章的中心句、段落起始句、作者讲述性的文字等。 文体 阅读关键 史传类文章 人物关系　品德态度　行为方式　处事方法 文学类 形象　性格　意境　思想品质 议论类 论点　论据　论证方法 　　2.明确要求，善于取舍。审清题目要求是解题的首要环节，要特别关注“正确”“不正确”等关键性字眼。另外，要审清选项中暗含的信息，结合选项，迅速锁定文中相关材料，排除部分选项。如【典例2】中的C项“其轻如毛，履石无声”，这是鞋子的奇异之处，而题干要求选出“叶限所得鱼乃神奇之物”，所以排除C项。 　　3．联系材料，审清选项，排除干扰。用联系的观点分析材料，辨别出切合题旨要求的材料，对于干扰选项，再次将选项和题干所规定的要求互相对照，符合题干要求的选项最终水落石出，如“真题起跑线”中要求选出属于申甫失败原因的一组，②“率皆市中窭人子不知操兵者”与④“权贵人俱不习兵”都是“权贵人”的情况，而非申甫。 　　“归纳要点，概括中心”是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意的基础上对文章进行综合分析的能力。“分析概括作者在文中的观点