人教版高中生物选修一2.1《微生物的实验室培养》课件6共72张PPT.ppt

（3）若除去成分②，加入（CH2O），该培养基可用于培养 。 （4）表中营养成分共有 类。 （5）不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是 。 （6）右表中各成分重量确定的原则是 。 （7）若右表培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是 。 固氮微生物 3 调整pH 依微生物的生长需要确定 琼脂（或凝固剂） 2、微生物生理学时期 建立了一套独特的研究方法,寻找各种传染病病原菌 巴斯德在观察受狂犬病感染的兔脊髓 巴斯德在工作中 著名的巴斯德研究院 巴斯德在微生物学上的贡献 有机物发酵和腐败由微生物引起 解决葡萄酒和啤酒变酸问题——创立巴氏消毒法 解决蚕茧的“微粒子病”的疾病，挽救了法国蚕丝业 主张传染病是由微生物引起的，并可通过接触、唾液及粪便传播 19世纪70年代，研究炭疽病，拯救了畜牧业 1881年研制成功减毒活疫苗——开创人类战胜传染病的新世纪 1885年，巴斯德第一次治好了被疯狗咬伤的9岁男孩梅斯特——奠定了免疫学基础 微生物方法学和医学微生物学奠基人—— 科赫 科赫 1882年发现引起结核病的病原——分离出结核杆菌 创立了微生物学检查方法：固体培养技术、染色技术、实验动物感染 发现炭疽杆菌、霍乱弧菌 总结了著名的“科赫法则” ---确立病原微生物 1905年获得了诺贝尔医学和生理学奖 5、下面是有关细菌A的四项实验： 实验1：将A 接种于一般培养基上，结果出现菌落。 实验2：用一定剂量的紫外线处理A，产生突变种a1。将a1接种于一般培养基后，不出现菌落；但在培养基内添加营养物质甲后，就出现菌落。 实验3：用另一剂量的紫外线处理A，得突变种a2。将a2接种于一般培养基后，也不出现菌落；但在培养基内添加营养物质乙后，就出现菌落。 实验4：将a1和a2一起接种于一般培养基上，数日后出现菌落。 分析实验，回答下列问题： （1）细菌a1和a2分别接种于一般培养基，均不能生长。其原因是用紫外线处理导致细菌A发生了 ，从而缺乏合成营养物质甲或乙的 。 （2）实验1至3表明，物质甲和乙均是细菌A在代谢过程中产生的 代谢产物。在实验2和3中，它们作为 加入一般培养基的。 A．碳源 　 B．氮源 C．生长因子 　D．无机盐 （3）实验4中出现菌落的原因可能是 。 基因突变 酶 初级 C 细菌a1能够合成营养物质乙，a2能够合成营养物质甲 9.将50mL牛奶煮沸,倒入一消毒后的锥形瓶内,锥形瓶口用棉团堵住,每日观察牛奶的情况(如右图),共进行4天. (1)这个实验可以证明的假说是—————— 棉团 煮沸的牛奶 新鲜花园土 土壤中有微生物存在 在其他条件不变的基础上，把花园土换成高温加热过的花园土 （2）为这个实验设计的对照实验应该是 （3）实验结束时，牛奶会————，检测的方法是————————，产生这一结果的原因是————————————— （4）牛奶在这个实验中的作用是————— （5）实验前先将牛奶煮沸的原因是——— （6）加入土样前，先让牛奶冷却至室温的原因是——— （7）用棉团堵住锥形瓶的原因是————— （8）实验前是否需要对锥形瓶进行消毒？————。理由是——— 变酸 用PH试纸检测 土壤中的微生物通过发酵作用，把牛奶变酸 为土壤中的微生物提供营养 尽量杀死牛奶中可能存在的微生物 避免煮沸的牛奶杀死新鲜花园土中的微生物，从而影响实验结果 防止空气中的微生物进入锥形瓶，影响实验的准确性 需要 以此证明土壤加入之前，锥形瓶中无任何微生物 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 4.培养基的用途 液体培养基：增菌 固体培养基：纯化，增菌 半固体培养基：动力检测，保种 （二）无菌技术 1.无菌技术的概念 无菌操作泛指在培养微生物的操作中，所有防止杂菌污染的方法。无论是随后将要学到的倒平板、平板划线操作，还是平板稀释涂布法，其操作中的每一步都需要做到“无菌”，即防止杂菌污染。只有熟练、规范地进行无菌操作，才可能成功地培养微生物。 　（１）消毒定义： 　　利用化学或物理方法，杀死大部份致病微生物的过程。区分为高程度