2012高三语文《核心考点》第二部分文言文考点（理解文言文考点）考前指导：理解并翻译文中的句子.pptVIP

文言文中的虚词用法较多。如“盖”“夫”“其”等发语词常放在句首，“耳”“乎”“哉”“焉”“也”“耶”等语气词常放在句尾，“之”“以”“则”“而”等助词、连词、介词常放在句中，掌握了这些词的用法，会更好地帮助我们断句。如： 齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎 断句：齐王使使者问赵威后/书未发/威后问使者曰/岁亦无恙耶/民亦无恙耶/王亦无恙耶/使者不说/曰/臣奉使使威后/今不问王而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎 文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。如： 诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师 断句：诸葛亮之次渭滨/关中震动/魏明帝深惧晋宣王战/乃遣辛毗为军师 文言中有一些特殊的固定结构，如倒装句、判断句、被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点。如： 晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛 断句：晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛 古人写文章非常注重语句的整齐对称，行文中常用字数相同的结构。如： 夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻 断句：夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨/饥寒至身/不顾廉耻 文言文中经常使用对偶、排比、顶真等修辞手法，掌握这一特点，对句读也有帮助。如： 臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂 断句：臣闻/贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂(对偶) 黄帝之贵而死尧舜之贤而死孟贲之勇而死人固皆死 断句：黄帝之贵而死/尧舜之贤而死/孟贲之勇而死/人固皆死(排比) 景公与陈无宇公孙灶诛封封以其属斗不胜走如鲁 断句：景公与陈无宇公孙灶诛封/封以其属斗/不胜/走如鲁(顶真) (2009·高考北京卷)用斜线(/)给下面文言文断句。 天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补 之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。 (取材于《老子·七十七章》) [解析]　文言断句可以遵循如下几条规律：先找名词(代词)，文言文中名词(代词)一般常常用作句子的主语和宾语，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。如文中出现的“天之道”“人之道”。再看虚词，尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。如“孰”“唯”常常用在句首，根据这一特点，找出虚词就有助于句读。再据排偶，定句读。排比、对偶是文言文中最常见的修辞手法。如“高者抑之/下者举之/有馀者损之/不足者损之”句式对称，为断句提供了方便。 最后依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。如“是以圣人为而不恃/功成而不处”以“是以”领起，是总结句。 [答案]　天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者损之/不足者补之/天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。 [点拨1]　准确翻译文言文的答题过程是怎样的？ (1)审 在翻译之前，首先要审清文言文句中的关键词语和重要的语法现象，因为这些都是高考阅卷时的采分点，必须仔细斟酌，确保准确到位。对此，考生可以先在原句上用笔将这些采分点一一圈注出来，以便引起注意。 (2)切 将文言文句以词为单位逐一切分开来，然后用上文介绍的六种翻译方法逐一地加以解释。 (3)连 按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成一个语意通畅的文句。 (4)誊 在逐一查对文言文句中的采分点全部落实到位以后，将正确答案誊写到答卷或答题卡上。在誊写的过程中要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。 总之，文言文的翻译也是一种学问，需要在反复的训练中掌握它。一篇好的译文就是一篇文通理达、字顺句畅的文章。当然，良好的翻译能力不是一蹴而就的，在高一、二年级就要循序渐进地分解、渗透。这样才能切实提高得分率。 [点拨2]　文言文翻译有哪些采分点？ 考试时，有的虽然翻译得像模像样，得分却少得可怜。原因何在？就因为只译出了大意，而对一些“采分”点缺乏应有的落实。殊不知，翻译的材料往往包含古汉语一些特殊现象，而它们正是评卷时的“采分”点！ (1)多义词 [例1](2008·高考江苏卷)欲潜师就尚于江南，并兵御之。 “就”“并”为采分点。“就”的义