山东省临沭县青云镇中心中学人教版八年级下册数学导学案无答案：18.2.3正方形2.doc

§18.2.3正方形（2）导学案 学习目标 1.扎实掌握正方形的判定定理，并会运用判定定理解决简单问题． 2.通过探究正方形判定定理的过程，理清平行四边形，矩形，菱形，正方形之间的区别和联系。 3.通过本节课的学习，进一步提高观察、分析、解决问题的能力，享受合作学习的快乐。 一、自主探究 探究一：观察上图，比较四者之间的区别，尝试在箭头上写出。 探究二：你能归纳出多少种判定正方形的方法？试一试？ 二、尝试运用 1. 下列说法错误的是（　 　） ．两条对角线相等的是 B．两条对角线相等四边形是．两条对角线垂直且相等的四边形是正方形 两条对角线垂直的是 A．正方形　 B．菱形　 C．矩形　 D．平行四边形 3.已知在□ABCD中，∠A=90°，如果添加一个条件，即可推出该四边形是正方形，那么这个条件可以是（ ） A．∠D=90° B.AB=CD C. AD=BC D. BC=CD 4. 用两个全等的直角三角形拼成下列图形：①平行四边形；②矩形；③菱形； ④正方形；⑤等腰三角形；⑥等边三角形．其中一定能拼成的图形是（ ）． A．①④⑤ B．②⑤⑥ C．①②③ D．①②⑤ 5.能使平行四边形为正方形的条件是 ________ ________________________________________________________．如图在ABC中∠ACB=90°，CD平分∠ACB，DE⊥BC，DF⊥AC,垂足分别为E、F， 求证：四边形CFDE为正方形 [来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]A. OA=OB=OC=OD，AC⊥BD B. AB∥CD，AC=BD C. AD∥BC，∠A=∠C D. OA=OC，OB=OD，AB=BC 2. 顺次连结矩形的各边中点，所得的四边形一定是（　 　） ．正方形 ．菱形 ．矩形 梯形 4.如图，E、F、G、H分别是正方形ABCD四边的中点，试判断四边形EFGH的形状，并给出证明。如果改变E、F、G、H的位置，但仍满足AE=BF=CG=DH，结果如何呢？ [来源:学§科§网Z§X§X§K] 学后反思： §18.2.3正方形（2）课后补偿作业 姓名 1、判断题（对的打√，错的打×） （1）有一个角是直角，并且有一组邻边相等的四边形是正方形（ ） （2）正方形既不是矩形，又不是菱形。（ ） （3）正方形的对角线 。 2、若正方形的边长为1，则正方形的对角线为 ，面积为 ，若正方形的对角线为1，则正方形的边长为 面积为 。 3、已知：矩形的长和宽分别为9cm和4cm，是它面积4倍的正方形的对角线长是 4、在下列四个图形中，（ ）图形内的一点到四个顶点的距离相等。 ①平行四边形 ②矩形 ③ 菱形 ④ 正方形 (A) ① ② (B) ②③ (C) ③④ (D) ②④ 5、如图，正方形ABCD中，AC交BD于O，点M、N分别在AC、BD上，且OM=ON， 求证：BM＝CN。 [来源:Zxxk.Com] 小 组 评 价 教 师 评 价 A C D B F E A E B F C G D H A B E H D G C F