2013高三语文写作专项复习课件：4《写作》 第一节.pptVIP

（2007·广东卷）阅读下面的文字,按要求作文。 万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递…… 请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内。 这道话题作文题没有材料,直接出现写作的提示语。提示语中有四个分句,这四个分句蕴涵了命题人对考生作文方向的提示或暗示,起到了引领我们思维方向的作用。 第一、二两句“万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息”告诉我们“传递”的重要性；第三、四两句“技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……”则告诉我们“传递”的内容。从三、四两句还可以揣摩出命题人对“传递”内容的倾向性,即“传递”的最好是抽象的、“务虚”的。另外,我们可以围绕这两句提示语展开联想和想象,寻找与“技艺、经验、思想、感情”相似、相反、相关、相连的其他素材,例如“传递爱心”“传递梦想”“传递信念”“传递奥运精神”“传递民族气节”“传递中华文化”“传递爱国情操”“传递报国之志”“传递礼义廉耻之心”等等,倘若能借助于提示语拓展自己的思维视野,激活脑海中储存的相关信息,然后相机行事,优秀作文一定会水到渠成。 3.审清话题,清楚其内涵。 话题作文的审题核心是审“话题”本身。话题作文总要提供给考生一个话题,我们首先要吃准这一“话题”的含意。一般说来,“话题”中总会出现一两个对理解题意有重要影响的字词,把握住这些关键字词,也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之,就会造成审题上的失误。“审清话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵,然后在话题的前后增补词语,加以限制,缩小话题的范围,并将话题具体到某一点上立论；如果是抽象的话题,要注意引申,从虚到实。如： （2009·天津卷）阅读下面的文字,按照要求作文。 当前,出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年,越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许,有人对他们表示担忧,也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样,“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。 请你联系个人或社会实际,以“我说90后”为话题,写一篇文章。 要求：（1）自选角度,自拟题目；（2）除诗歌外,文体不限；（3）不少于800字；（4）写出自己的真情实感；（5）不得套作,不得抄袭。 “我说90后”这个话题的本身并不难理解,难就难在写作从何处切入。其实采取在话题的前后增补词语的办法也不是很难,例如“我说90后的寂寞”“我说90后的爱国情怀”“我说90后的个性张扬”“我说90后的网络情结”“我说90后的心理承受力”“我说90后的偶像观”“我说90后应有的品格”“我说90后的成长”…… （2009·广东卷）阅读下面的文字,根据要求作文。 我们生活在常识中,常识与我们同行。有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新…… 请写一篇文章,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法,自拟标题,自定文体,不少于800字。 “常识”是一个概念型的话题,首先要明白话题的内涵,即什么叫“常识”,生活中有哪些“常识”。“常识”指的是绝大多数人都知道或掌握的知识,即普通知识。 而这个范围是很广的,比如，人是要吃饭的,人总是要死的,作为学生要好好学习,农民要种好庄稼,救死扶伤是医生的天职,诚实经营是企业的本分,做人要讲信用,植物生长需要阳光,人生成功需要奋斗,红灯停、绿灯行……作文审题抓住“常识”普遍性的一面,写出对“常识”的看法即可。其次可采取在话题的前后增补词语的办法,并根据材料中的倾向性提示语“有时,常识虽易知而难行,有时,常识须推陈而出新”来缩小并确立立意写作的范围。例如，“常识的启示”“常识难行更需行”“这也是常识”“常识也需与时俱进”“危险的常识”“‘常识’不‘简单’”“要学会活用常识”“打破‘常识’”“常识伴我行”…… 4.审清要求，注意其规定。 在引出话题之后,都有一个“注意”(有时写作“要求”),对写作作一些限制,诸如写作范围、角度、文体、篇幅等,这些内容我们自然不能忽视。 话题作文的要求,是对作文的最明确的限定,它直接规定着作文能写什么,不能写什么。如果审视不清,前面的功夫可能会付之东流。“ 审清要求”的关键在于看准作文要求中的“能”与“不能”、“可”与“不可”。 （三）注意事项 1.在“材料、提示语、话题、写作要求”四项中,从审题重要性的角度来说,话题＞材料＞提示语＞写作要求。如果因拘泥于材料的细枝末节而忽视了“话题”,那是得不偿失的。 2.一定要学会通过在话题前后添加词语,增加限制,来将话题范围化大为小,具体化、明晰化。 3.如果写议论文,审题立意的突破口依然是“是什么”“为什么”“怎么办”。 3.从修辞手法中挖掘深层含意。 2010年江苏卷《绿色生活》，这道题中的“绿色”含义丰富而深刻。首先就要准确