2017秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第一框《文明交往礼为先》课件 鲁人版六三制_精品.pptVIP

第二单元 · 第三课 第一框 文明交往礼为先 * 情景导入 在景区文物上乱涂乱划 天安门广场升旗仪式过后垃圾遍地 * 上述图片说明了什么？ 近年来，不少国人外出参观游玩，但很多人不分场合大声喧哗、抽烟；在国内还有人喜欢插队、闯红灯随地吐痰等，在交往中显示出个人素质的不足。由此得出在生活中我们与他 人交往时，要学会讲文明、有礼貌。 * 一、待人有礼貌 中国是文明古国，中华民族素有礼仪之邦的美誉，五千年文化沉淀了深厚的礼仪传统。我们是中华文明的传承者，在交往中应该讲礼貌、懂礼仪，展现文明风采。 * 自主学习 展示交流 说一说，同学们所知道的礼貌用语有哪些？ 见面语的表达：你好、好久不见┄ 感谢语的表达：非常感谢、十分感谢、谢谢┄　 致歉语的表达：对不起、不好意思┄　 告别语的表达：再见、拜拜、有缘再见┄ * 文明小知识展示 文明礼仪小常识 ——学生怎样做到文明礼貌 仪表大方，语言文明。仪表大方要求讲究个人卫生，面容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素大方、美观得体。语言文明是指在公共生活中说话注意场合，分寸适度，不讲脏话粗话，也没有油腔滑调、强词夺理、恶语伤人等现象。 其次，互敬互让，行为得体。公共交往中要尊重对方的人格，以诚相待是至关重要的。发生矛盾摩擦，应该谦让为上；碰到那些不大讲理的人，也要有自制力，有气量、涵养，善于以礼相待，化解矛盾。 尊老爱幼，尊重妇女。在人际交往中，对老人要关照他们的困难，主动帮助他们；对儿童不能以大欺小，要谦让，适当提供一些帮助；对妇女，要尊重她们人格，交往中自然大方，语言温和，礼让她们先行，对她们遇到的困难，主动提供帮助；对残疾人更要特别尊重，不能伤害他们的自尊心，尽可能给他们方便与帮助。 * 礼貌是文明交往的前提，生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往，因为礼貌体现者对他人的尊重。讲文明，有礼貌是中华民族的优良传统。交往中将文明，有礼貌，有利于增强个人在人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系。在交往中讲文明，有礼貌，主要表现在语言文明、态度亲和、举止端庄等方面。 结合《文明礼仪小常识》，对比自己的行为：找出符合文明礼仪的行为，找出不符合文明礼仪的做法，今后应如何改正？ * 想一想说一说 请同学们说说我们身边的不文明行为有哪些，假如你遇到这种情况，你会怎么做？ 乱丢垃圾、随地吐痰、打断别人讲话、讲脏话等都是我们在日常生活中经常看到的现象。 作为中学生，我们必须做到的就是语言文明。语言文明能为人际交往增色，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言文明能温暖到对方，减少摩擦，使人际交往和谐。在待人接物中，语言文明要求我们做到谈吐文雅，不说粗话、脏话，更不能恶语伤人。 * 明理导行 引领成长 某一次考试，薛伯文得了120分，拿着试卷对赵童说：“真是太棒了，你看我又考了满分，我整整复习了三天啊！” （赵童不太高兴地转身要走。） 薛伯文拽着赵童，说：“你考得怎么样？ 让我看看得了多少分？” 赵童显得有 些不高兴，说：“别看啦，别看啦！” 薛伯文（欲拿试卷）：“让我看看嘛！”（争抢中，试卷被撕破了。） 赵童（生气地）：“你干什么？考个破100 分，也不至于美成这样，有什么了不起的！你愿意看，给你！讨厌！”（扔下试卷） 薛伯文（呆在当场）：“我，我……” * 同学们觉得接下来的事情的后续发展可能会是怎样的？请大家发挥自己的想象续写接下来的故事。等会老师来抽选几位同学展示自己续写的内容。 在学习和生活中，对待同学我们应该态度谦和，谦虚谨慎。一个自然的微笑，一个关爱的眼神，依据谦虚的话语，都会诗人感动温暖、愉快，都可以接近心与心的距离，增进人与人之间的友谊和团结，态度亲和要求我们做到对人真诚，待人和气，不能傲慢无礼、不强词夺理，不盛气凌人。 * 故事分享 容止格言：1904年，严修和张伯苓先生创办南开中学。学生成立时，严修先生亲笔写下“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄。”这40字的格言是南开中学的“传家宝”，代代相传，影响深远。 * 举止端庄是与人交往要养成的良好行为方式，反映哟个人的典雅气质。要求我们做到容貌自然清洁、着装美观大方、举止规范得体，不浓妆艳抹，捕捉奇装异服，避免动作粗俗。 “谦谦君子，赐我百朋”只要我们内在真心诚意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友。 * 二、交往讲礼仪 大家一起唱一唱 文明礼貌拍手歌 你拍一，我拍一，讲文明来懂礼貌； 你拍二，我拍二，同学团结又友爱； 拍三，我拍三，礼貌用语记心间； 你拍四，我拍四，清洁卫生作值日；  你拍五，我拍五，关心集体孝父母； 你拍六，我拍六，爱护公物保环境； 你拍七，我拍七，互帮互助争第一