“我的翻转课堂”赵雁英.pdfVIP

“我的翻转课堂”终极设计V5 学 科 英语 教学内容 Unit 11 Could you （课名） please tell me where the restrooms are? 该内容 6课时 翻转课时 第2 总课时 一、学习内容分析 这个内容处于初三英语上学期的中期，在英语学科中的位置举足轻 重，每次中考必考内容。这堂翻转课教学内容特色是：导入短，交 流时间长，释疑和做题时间要长一些．难点是如何教同学变化方法， 重点是：变化规则有哪些。课前学习任务主要是为了掌握间接引语 的变化方法，可以促进大家多学，有个性的定制自己的学习速度与 方式。而课上任务也能检验课前学习任务的落实情况,以及对课上 内容的掌握程度和存在问题 。 二、学习目标和教学目标分析 本堂课的学习目标是掌握直接引语变间接引语的具体方法和步骤。 通过提问，汇报和做题的方法来判断学生是否达到了分析，应用和 评价的目标。 教学目标： 1. 知道什么是直接引语和间接引语，他们二者的关系。 2. 我们什么情况下需要用直接引语，什么情况下需要用间接引语。 3. 通过学习，知道如何把直接引语变成间接引语。具体的步骤有 哪些。 4. 把对话能改成转述他人的话。 5. 学会自主发现问题，分析问题，解决问题，能够把间接引语应 用到实际的生活实践中。 三、学习者特征分析 学生通过网络视频和课件已经看过如何变化这两种引语。可能出现 的问题是：会把一些规则忽略，不能完全变正确。 四、课前任务设计 备注 课前学习 1.人教版九年级全一 通过公共邮箱 资料 册英语课本，第11 单 发给学生，要求 元的Section A 部 学生上课前学 分。 习，并提前24 2. 直接引语和间接 小时提交课前 引语的概念。 学习任务反馈。 3. 了解直接引语变 为间接引语的各种变 化规则。 4. 导学方案（有关 “变直接引语为间 接引语”的句型转换 10 道题） 5. 附加习题：把一则 电影台词对白改写成 章。 可用资源： 九年级 1. 全一册导学方案 2. 山西省特级教师刘锐 诚编写 的中小学英汉词典 3. http://v.ku6.co m/show/B0AvdT2I lxwK1Udcazg1qA.