航海气象与海洋学课程整体-山东交通职业学院.docVIP

《航海气象》课程整体教学设计 一、课程信息 课程名称：航海气象 批准人：王磊 课程代码：056310 所属学院：航海学院 制定人：邱亮 制定时间：2015.07 二、基本信息 学分：5 课程类型：专业核心课 学时：84 先修课：航海实用英语、船舶结构与设备 授课对象：航海技术一、二年级学生 后续课：船舶航行、船舶货物运输 三、课程设计 1．课程目标设计 （1）知识目标 ①掌握气温、气压、湿度、云、降水、能见度等各类气象要素的概念和观测、记录方法； ②清楚说明锋面气旋、冷高压、副热带高压、热带气旋等各类天气系统的天气模式； ③列举出船舶获取气象信息的几种主要途径。 （2）能力目标 ①通过完成各气象要素的观测和记录学生能够总结出上述各要素的变化规律； ②通过分析不同天气系统的天气特征学生能够针对航线上的恶劣天气做出正确的避离措施； ③通过读取气象报文和分析气象传真图学生能够对特定海域做出2-3天短期气象预报。 （3）素质目标 ①学生通过对各气象要素的正确观测、记录，培养学生严谨求实、一丝不苟的素质； ②学生通过分析船舶与天气系统的关系从而做出正确避离恶劣海区的决定，培养学生树立安全第一的工作作风； ③学生通过反复对各类气象报文、气象传真图的综合分析、讨论，培养学生触类旁通、举一反三的素质，并初步养成气象操作方面的海员通常做法习惯。 2．课程内容设计 模块（项目、任务）名称或学习情景 学时 项目一： 观测和记录气象要素 任务1：观测和记录气温 8 任务2：观测和记录气压 6 任务3：观测和记录风 8 任务4：观测和记录云 6 任务5：观测和记录能见度 6 任务6：观测和记录天气现象 6 任务7：观测和记录浪 4 项目二： 分析典型天气系统 任务1：分析锋面气旋过境后的天气变化 6 任务2：分析冷高压过境后的天气变化 4 任务3：分析副热带高压的天气特征 4 任务4：分析热带气旋过境后的天气变化 4 项目三： 分析气象传真图 任务1：阅读气象报告和警报 8 任务2：综合分析气象传真图 14 合计 84 3．能力训练项目设计 编号 能力训练项目 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 （可展示） 1.1 观测和记录气温 1.能正确使用、识读干湿球温度计 2.能正确记录温度和湿度 1.温度、湿度等的概念和观测方法 2.温度和湿度的日变化规律 采用任务式教学法+分组式教学法 1.按照任务单，教师示范，学生模仿 2.学生连续一周早中晚三次利用课外时间进行气象要素的观测并记录 1.连续一周的温度湿度记录数值 2.通过上述记录总结温度湿度的变化规律 1.2 观测和记录气压 1.能正确使用、识读气压计 2.能正确记录气压 1.气压的概念和观测方法 2.气压的日变化规律 采用任务式教学法+分组式教学法 1.按照任务单，教师示范，学生模仿 2.学生连续一周早中晚三次利用课外时间进行气象要素的观测并记录 1.连续一周的气压记录数值 2.通过上述记录总结气压的变化规律 1.3 观测和记录风 1.能正确使用、识读风速仪 2.能正确记录风向和风速 1.风向风速的概念和观测方法 2.地转风梯度风的计算 采用任务式教学法+分组式教学法 1.按照任务单，教师示范，学生模仿 2.学生连续一周早中晚三次利用课外时间进行气象要素的观测并记录 1.连续一周的风向风速记录数值 2.通过上述记录总结风的日变化规律 1.4 观测和记录云 1.能正确观测云状和云量 2.能正确记录云状和云量 1.云状、云量的概念和观测方法 2.云和降水量之间的关系 采用任务式教学法+分组式教学法 1.按照任务单，教师示范，学生模仿 2.学生连续一周早中晚三次利用课外时间进行气象要素的观测并记录 1.连续一周的云状云量记录数值 2.通过上述记录总结云和降水之间的关系 1.5 观测和记录能见度 1.能正确观测和记录能见度 1.能见度的概念和观测方法 2.不同种类的雾对能见度的影响 采用任务式教学法+分组式教学法 1.按照任务单，教师示范，学生模仿 2.学生连续一周早中晚三次利用课外时间进行气象要素的观测并记录 1.连续一周的能见度记录数值 2.通过上述记录总结不同种类的雾对能见度的影响 1.6 观测和记录天气现象 1.能正确观测和记录天气现象 2.能识读常用的天气现象符号 1.天气现象的概念和观测方法 2.常用的天气现象符号 采用任务式教学法+分组式教学法 1.按照任务单，教师示范，学生模仿 2.学生连续一周早中晚三次利用课外时间进行气象要素的观测并记录 1.连续一周的天气现象记录 2.通过上述记录总结天气现象和气温气压的关