广东省揭阳市第三中学人教版高中数学必修一教案：2.2.2对数函数及其性质1.doc

揭阳第三中学教案表 课题 对数函数及其性质（1） 课型 新授课 教学 目标 理解对数函数的概念； 掌握对数函数的图象、性质； 重点 难点 教学重点:对数函数的图象、性质． 教学难点:对数函数的图象与指数函数的关系． 教具 准备 多媒体课件 课时 安排 1课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 一.复习引入 1、对数的概念： 如果ax=N,那么数x叫做以a为底N的对数, 记作logaN＝x（a0,a≠1） 指数函数的定义: 函数 y=ax (a＞0,且a≠1) 叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是 R. 3、 我们研究指数函数时，曾经讨论过细胞分裂问题，某种细胞分裂时，得到的细胞的个数是分裂次数的函数，这个函数可以用指数函数=表示． 现在，我们来研究相反的问题，如果要求这种细胞经过多少次分裂，大约可以得到1万个，10万个……细胞，那么，分裂次数就是要得到的细胞个数的函数．根据对数的定义，这个函数可以写成对数的形式就是. 如果用表示自变量，表示函数，这个函数就是. 引出新课--对数函数． 二、新课讲解： 1．对数函数的定义： 函数叫做对数函数，定义域为，值域为． 例1． 求下列函数的定义域： （1）； （2）； （3）． 分析：此题主要利用对数函数的定义域（0，+∞）求解． 解：（1）由0得,∴函数的定义域是； （2）由得，∴函数的定义域是 （3）由9得-3， ∴函数的定义域是． 2．对数函数的图象： 通过列表、描点、连线作与的图象： [来源:学§科§网] 思考：与的图象有什么关系？ 3． 练习：教材第73页练习第1题． 1.画出函数y=x及y=的图象，并且说明这两个函数的相同性质和不同性质. 解：相同性质：两图象都位于y轴右方，都经过点（1，0）， 这说明两函数的定义域都是（0，+∞），且当x=1,y=0. 不同性质：y=x的图象是上升的曲线，y=的图象是下降的曲线，这说明前者在（0，+∞）上是增函数，后者在（0，+∞）上是减函数. 4．对数函数的性质 由对数函数的图象，观察得出对数函数的性质． [来源:学科网] a＞1 0＜a＜1[来源:Zxxk.Com] 图 象 性 质 定义域：（0，+∞） 值域：R 过点（1，0），即当x=1时，y=0 时 时 时 时 在（0，+∞）上是增函数 在（0，+∞）上是减函数 三.课堂练习（P73、2）求下列函数的定义域： （1）y=(1-x) (2)y= (3)y= （5） （6） 解：（1）由1-x＞0得x＜1 ∴所求函数定义域为{x|x＜1}； (2)由x≠0，得x≠1，又x＞0 ∴所求函数定义域为{x|x＞0且x≠1}； (3)由 ∴所求函数定义域为{x|x＜}； (4)由 ∴x≥1 ∴所求函数定义域为{x|x≥1}. 四.课堂小结 ⑴对数函数定义、图象、性质； ⑵对数的定义， 指数式与对数式互换； ⑶比较两个数的大小． 五.课后作业： 1．阅读教材第70～72页； 板[来源:学§科§网] 书 对数函数及其性质（1） 1．对数函数的定义： 函数叫做对数函数，定义域为，值域为． 2.对数函数的图象及其性质 a＞1[来源:学科网ZXXK] 0＜a＜1 图 象 性 质 定义域：（0，+∞） 值域：R 过点（1，0），即当x=1时，y=0 时 时 时 时 在（0，+∞）上是增函数 在（0，+∞）上是减函数 教学 反思