教科版九年级上册6.2电功率2共37张PPT.ppt

2. 一个用电器两端电压是220V时，通过的电流是0.5A，则这个用电器的电功率是 （ ） A.50W B.110W C.440W D.220W B 3. 一个用电器接在家庭电路中，通过的电流是0.2A，则这个用电器可能是 （ ） A.电风扇 B.电冰箱 C.电烤炉 D.电水壶 A 4.一个用电器接在家庭电路中，电功率是220W，通过这个用电器的电流是 （ ） A.10A B.22A C.1A D.220A C 5.将“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”的两个灯泡接在合适的电源上，两个小灯泡均没有烧坏，两灯相比较与实际相符的是（　　） A．若两灯串联，“3.8V 0.3A”灯泡更亮 B．若两灯串联，“2.5V 0.3A”灯泡两端电压更大 C．若两灯并联，“3.8V 0.3A”灯泡更亮 D．若两灯并联，通过“3.8V 0.3A”灯泡的电流更大 A 6.标有甲“6V 3W”、乙“4V 2W”字样的小灯泡，把它们按不同方式接在不同电路中。正确的是（　） A．若把它们串联在10V电路中，两只灯泡恰好都能正常发光 B．若把它们串联在10V电路中，两只灯泡都不能正常发光 C．若把它们并联在6V电路中，两灯泡能正常发光 D．若把它们并联在4V电路中，两灯泡能正常发光 A * * * * * * * * * * * * * 教学目标 知识与技能 知道电功率的含义；理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单的计算。 教学目标 过程与方法 通过谈论交流日常生活电路电流过大的原因，培养学生应用知识的能力，学习收集和处理信息的方法。通过实验探究，知道电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。让学生体验电能表转盘转动快慢和用电器电功率之间的关系，提高学生观察、动手、分析和概括能力。 教学目标 情感态度与价值观 初步了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，提高学习物理的兴趣。 教学重点 理解电功率。 教学难点 怎样探究电功率、电压、电流三个量的关系。 V V S E L1 L2 按右图连接电路，将“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”的小灯泡串联。比较两灯的发光情况，并用电压表测量各只小灯泡两端电压，分析电压与电功率的关系。 串联：控制电流相等 V V S E L1 L2 串联：控制电流相等 发光 情况 电压/V 2.5V0.3A 3.8V0.3A 较暗 较亮 1 1.6 结论：通过用电器的电流相同时，用电器两端电压越大电功率 。 越大 按右图连接电路，将“2.5V0.3A”和“3.8V0.3A”的小灯泡并联。比较两灯的发光情况，并用电压表测量各只小灯泡两端电压，分析电压与电功率的关系。 并联：控制电压相等 E S L1 L2 A A 并联：控制电压相等 发光 情况 电流/A 2.5V0.3A 3.8V0.3A 较亮 较暗 0.33 0.22 结论：用电器的两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率 。 越大 E S L1 L2 A A E S L1 L2 A A 改变电源的电压重做上述实验可以得出相同的结论。 并联：控制电压相等 电功率等于电压与电流的乘积。 公式：P=UI 单位：电压U单位：伏（V） 电流I单位：安（A） 电功率P单位：瓦（W） 1瓦=1伏?安，1W=1V?A 电功W的单位：焦耳（J）；电压U的单位：伏（V）；电流I的单位：安（A）；时间t的单位：秒（s）。即1J=1V?A?s 电功W的单位：焦耳（J）；电压U的单位：伏（V）；电流I的单位：安（A）；时间t的单位：秒（s）。即1J=1V?A?s 例题1 标有“220V100 W”字样的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常工作的电阻是多少? 解：灯泡正常工作的电压U=220V，电功率P=100W 正常工作的电流 正常工作的电阻 例题2 教室里并联着10盏规是“220V 40 W”日光灯，这些灯全部正常发光时，总电流等于多少？ 解：每只日光灯工作的电流 10只灯的总电流I=10I1=10×0.182A=1.82A 220V 40W 接入电路的用