2014高考作文训练及解析2.docVIP

2013-2014学年度高考作文训练2 1．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 材料1：智商是人的智力商数。是人认识问题和解决问题的质量，表示人的智力发展水平。智商是相对稳定的，智商取决于人的先天素质。 材料2：情商又称情绪智力。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商能更多的体现一个人的人格魅力、吸引力和凝聚力。 在当今社会，情商不仅关乎个人的成长，也关乎社会的和谐与发展。 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。 【答案】略 【解析】 试题分析： 这是一则关系类型的给材料作文。材料涉及“智商”和“情商”两个方面。 从材料上看，显然情商在个人成长、社会发展方面比智商更重要，这一点，分析材料时必须读懂。在立意时，需要学生以“情商”角度为主，以“智商”角度为辅，进行立意。 可以从正面评论情商在个人成长的作用。也可以从反面谈论只重智商带来的后果。 结构上可以运用“引—议—联—结”的思路展开。这样可以保证自己有话可说。在短时间内连缀成文。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 2．阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（70分） （1）最近的调查显示，有许多中国人出于生存环境、个人前途等因素的考虑，有移民他国的意愿。 （2）《人民日报》评论部主任卢新宁说：“无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。” 要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【答案】略 【解析】 试题分析：本题为给材料作文，且限定了文体，只能写议论文。所给的两个材料一是移民现象，一是爱国精神，这也是近年来的社会热点问题之一。首先，我们不能对有移民意愿的人一棍子打死，以为移民就不爱国，也不能一味地替移民现象开脱，硬说移民也是爱国。对这个问题要有辩证的分析，才能显示出作者的思想水平。分析移民现象的原因，有个人的，也有环境的。而第二则材料则正是针对个人与环境来说的：每个人都作出自己应有的努力，就能将祖国建设得更加美好。文章的立意基本上可以确立为：移民是自由，爱国不可忘。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 鹦鹉遇到乌鸦。笼中的鹦鹉安逸；野外的乌鸦自由。鹦鹉羡慕乌鸦自由，乌鸦羡慕鹦鹉安逸。二鸟便商议互换。乌鸦得到安逸，但难得主人欢喜，最后抑郁而死；鹦鹉得到自由，但长期安逸，不能独立生存，最终饥饿而死。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 【答案】略 【解析】 试题分析：材料的中心是：做最好的自己，不要羡慕他人的幸福，也许那并不适合你。作文的立意一般要紧扣材料的中心，或者在这个中心的基础上进一步挖掘，如以下立意：找到最适合自己的生活，不要盲目羡慕他人；安逸以自由为代价，自由以自立为前提。也可以只抓一面来谈，但要兼顾另一面。不能只空谈道理，要联系生活实际文章才有意义。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 1995年的一天，白岩松为季羡林做“学者访谈录”。当时，季羡林坐着，在白岩松掏名片准备递给他的一刹那，他就站起来，弯腰等着，令在场所有人感动不已。当记者采访完后，他一定会站在家门口，很有礼貌地目送大家走远。曾经有不少人赞叹过，大师就是大师，简单的姿势，有几个人能时时做到？ 要求：对材料进行全面理解，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【答案】略 【解析】 试题分析： 这则材料表现了季羡林伟大的人格魅力：谦逊、涵养。阅读分析材料要抓住这个关键点，深入的分析和探究，阐述伟大人格魅力和伟大的学术成就之间的关系，然后联系自身的学识和经历，联系现实社会的现状来分析。结构上最好是运用“引——议——联——结”的思路来安排，这样思路清晰，结构严谨，论证有力。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 5．阅读下面材料，按要求作文。 5月2日在香港维多利亚港展出巨大充气型大黄鸭。5月13日晚，大黄鸭突然出现异常，14日大黄鸭变成了一堆“鸭皮”趴在水上，引得人们议论纷纷。 5月14日晚，一个名叫东亚假新闻网的微博发布消息说：“香港方面称，充气大黄鸭在港不幸爆掉，乃大陆沈阳某旅行团的胡某扔烟头所致。此旅行团13日晚搭乘豪华客轮“莫利亚第”号经过大黄鸭旁，胡桌向其投掷了30个点燃的烟头并向周围游客表示“不信弄不死你”。昨晚大黄鸭倒下后，经导游指认港警已将其收监。”