沪科版九年级物理《15.4电阻的串联和并联》同步测试word无答案1.docx

电阻的串联和并联一.单选1．电工师傅在修理电器时，急需一只8Ω的电阻，但手边只有阻值20Ω、5Ω、10Ω和40Ω的电阻各一只，下列做法能帮他解决问题的是（　　）A．将20Ω和5Ω的电阻串联B．将20Ω和10Ω的电阻串联C．将5Ω和40Ω的电阻并联D．将10Ω和?40Ω的电阻并联2．两个导体并联后的总电阻（　　）A．比每个导体的电阻都大B．比每个导体的电阻都小C．等于两个导体的电阻之和D．等于两个导体电阻的倒数之和3．串联电路中，总电阻等于串联电路中各电阻之和．有两个阻值分别为R1=6Ω和R2=3Ω的电阻，串联在电路中，总电阻为（　　）A．6ΩB．3ΩC．2ΩD．9Ω4．一个滑动变阻器上标有“50Ω，1.5A”字样，把它和30Ω的定值电阻串联起来接入电路，则电路的总电阻变化范围是（　　）A．0～30ΩB．0～50ΩC．0～80ΩD．30Ω～80Ω5．下列四组电阻，并联后总电阻最小的是（　　）A．10Ω、2ΩB．10Ω、20ΩC．5Ω、5ΩD．10Ω、10Ω6．将电阻R1=3Ω的导体与电阻为R2的导体串联后总电阻为6Ω，则R1与R2并联后总电阻是（　　）A．6ΩB．4ΩC．1.5ΩD．1Ω7．图中有四组不同的电阻，已知R1＜R2，由图可以看出电阻值最小的一组是 （　　）A．B．C．D．8．把一根阻值为24Ω的粗细均匀的电阻丝变成一个圆环，并以如图所示的方式从A、B两点接入电路，则该圆环在电路中的电阻为（　　）A．4.5ΩB．6ΩC．10ΩD．20Ω9．现有两个电阻R1，R2，且R1＜R2．如图中电路的总电阻最小的是（　　）A．B．C．D．10．一阻值为10Ω的电阻与另一阻值为500Ω的电阻并联，则并联后的总电阻值（　　）A．小于10ΩB．小于500Ω，大于10ΩC．等于510ΩD．大于500Ω，小于510Ω二.填空1．某同学在“探究串联电路电阻的特点”实验中，他所做的实验如图所示．请仔细观察图中的实验操作和现象，然后归纳得出初步结论（已知R1＜R2＜R3）．（1）比较图（a）、（b）或（a）、（c）可知：一个电阻与另一电阻串联后，总电阻变大．（2）比较图（b）、（c）可知：两个电阻串联，一个电阻增大，总电阻增大．2．某教室的灯盏数亮得越多，则该教室电路的总电阻将变小，而总电流将变大．（选填“变大”“不变”或“变小”）3．将一个阻值为12Ω的电阻R1与R2并联后的等效电阻为4Ω，则R2=6Ω．4．电阻R1与R2串联，它们的等效电阻是10Ω，如果已知R1=4Ω，则R2的电阻是6Ω；如果R1与R2并联后，其等效电阻为2.4Ω．5．已知两个相同电阻并联后的电阻是10欧姆，则这两个电阻串联后的总电阻为40欧姆．6．将一个10Ω的电阻和一个40Ω电阻串联起来，它们的总电阻是50Ω．7．运用知识解决问题：将长度相同而粗细不同的两根镍铬合金丝串联在电路中，接通电源后，粗导线两端的电压小（选填“大”、“小”或“相等”）．两个5Ω的电阻串联后产生的效果与一个10Ω的电阻效果相同，应用了等效法．8．两个阻值完全相等的定值电阻，若并联后总电阻是10Ω，则将它们串联的总电阻是40Ω．一条导线的电阻是R，把它对折分成等长的两段后，再把这两段并联起来使用，这时电阻是R．9．把两个电阻为10欧姆的电阻串联起来，总电阻为20Ω，当把他们并联起来总电阻为5Ω．10．上晚自习时，学校各班的电灯都亮着，这时学校电路的总电阻最小，干路中的电流最大．11．在教室电路中，接入电路的电灯越多，则电路中的总电阻越小，干路中的电流越大．12．电阻R1与R2串联，它们的等效电阻是9Ω．如果已知R1=3Ω，则R2电阻为6Ω．R1与R2并联后的等效电阻为2Ω．13．（2016春?绥滨县校级月考）一个40Ω的电阻和一个10Ω的电阻并联，总电阻为8Ω．三.解答1．【实验探究】串、并联电路的等效电阻．【设计并进行实验】现有两个纸盒，已知纸盒内装着电阻，现在只能看到纸盒外露出的两个接线柱A、B和C、D，为了测量纸盒内电阻的大小，钟燕和王宁同学想到了用伏安法测量纸盒内电阻的大小，于是他们连接了如图1甲和乙所示的电路图进行测量，接通电源后，他俩惊奇地发现电流表和电压表的示数都相同，两表示数如图丙和丁所示：将两个纸盒外的纸撕开后，两纸盒内的电阻情况却如图2所示．【分析论证 得出结论】两个纸盒（电阻）两端的电压都为4V，通过两个纸盒（电阻）的电流都为0.2A，由此可得出两纸盒（电阻）的阻值都为20Ω．两纸盒内并不是只有一个电阻；钟燕的纸盒内有两个电阻R1=5Ω和R2=15Ω，它们是串联连接起来的；王宁的纸盒内也有两个电阻R2=25Ω和R4=100Ω，它们是并联连接起来．由此可见R1、R2串联起来和R3、R4并联起所起的作用是相同的，都等效于一个20Ω?的电阻接在此电路中．【评估与交流】他们得出的实验结论