2015高中语文二轮人教版必修三配套练习：第5课 杜甫诗三首.docVIP

第5课　杜甫诗三首 ——诗圣的忧思 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、基础知识 1.下列词语中加点的字，每组读音全不相同的一项是(　　) A.凋零/尾大不掉　萧瑟/哀猿长啸　丛菊/流水淙淙 B.砧板/饮鸩止渴　潦草/穷困潦倒　朔漠/横槊赋诗 C.千载/怨声载道　江渚/锱铢必较　明妃/杞人忧天 D.歌曲/是非曲直　和诗/群山万壑　霜鬓/文质彬彬 2.下列诗句中加点词的解释，有误的一项是(　　) A.玉露凋伤枫树林　　　　凋伤：使草木凋落衰败 B.一去紫台连朔漠 朔漠：北方的沙漠 C.画图省识春风面 省：察看 D.万里悲秋常作客 作客：客居他乡 3.下列诗句的节奏划分，正确的一项是(　　) A.千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论。 B.玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。 C.无边落/木萧萧下，不尽/长江/滚滚来。 D.艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯。 4.下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是(　　) A. B. C. D. 5.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语不同的一项是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.丛菊两开他日泪 B.万里悲秋常作客 C.百年多病独登台 D.潦倒新停浊酒杯 6.名句默写及文学常识填空。 (1)________________，孤舟一系故园心。[杜甫《秋兴八首(其一)》] (2)江间波浪兼天涌，________________。[杜甫《秋兴八首(其一)》] (3)________________，生长明妃尚有村。[杜甫《咏怀古迹(其三)》] (4)________________，百年多病独登台。[杜甫《登高》] (5)杜甫，我国文学史上伟大的现实主义诗人。其作品有强烈的社会现实意义，后世称为“________”。在诗歌艺术上，他融合众长，兼备诸体，形成了特有的“________”的风格。后人专称其为“________”。 二、课内文段阅读 7.阅读《咏怀古迹(其三)》，完成后面的题目。 咏怀古迹(其三) 　　　群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 诗歌首句描写了一幅什么样的画面？诗人开篇描绘这样一幅图画，目的何在？ 答：________________________________________________________________　 8.阅读《登高》，完成后面的题目。 登　高 　　　风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 有人评论“无边”“不尽”用得好，请你简要阐述一下理由。 答：________________________________________________________________　 三、一法一练——直接抒情 直接抒情也叫直抒胸臆，就是诗人在其诗作中以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种笔法。在《蜀道难》中，作者三次发出的“蜀道之难，难于上青天”的感慨就是典型的直接抒情。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”?《王风·黍离》?也是直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 9.在这首诗中，作者是采用什么方式来抒发感情的？抒发了怎样的感情？ 答：__________________________________________________________________　  1．C　2．C　3．B　4．D　5．C　6．(1)丛菊两开他日泪　(2)塞上风云接地阴　(3)群山万壑赴荆门　(4)万里悲秋常作客　(5)诗史　沉郁顿挫　诗圣 7．“群山万壑赴荆门”，多么雄伟的图景！山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。“赴”本是一个普通的字眼，但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。目的在于引出歌咏对象王昭君，从侧面以环境烘托王昭君的形象及性格。 8．诗人仰望无边无际、萧萧而下的树叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形地传达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。 9．前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀。前两句写的是一种动态的美，充满了无限生机的活泼的美；后两句紧承前面表达了诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才能看得远的哲理。