浙教版数学九年级上册4.1比例线段1课件共17张PPT.ppt

复习 什么叫做两个数的比？ 2与-3的比，-4与6 的比，如何表示？ (1)利用等式的性质，能从 推出 吗? * * 如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比例. 即2, -3, -4, 6成比例. 如果两个数的比值与另两个数的比值相等， 就说这四个数成比例。 a：b=c：d 或 记为： 那么 a、b、c、d 叫做组成比例的项， a、d 叫做比例外项， b、c 叫做比例内项， 指出 的比例内项、比例外项 ? 1、判断下列四个数能否成比例，若能成比例，请写出 一个比例式。 （1）2，3，4，6 ；（2）1，3，9，6；（3） 成比例 2︰3=4︰6 2︰4=3︰6 2、分别计算下列比例式的两个内项的积与两个外项的积： 外项之积等于内项之积 做一做 不成比例 ad=bc. a c b d = 反过来呢? 比例的基本性质 外项之积=两内项之积. ad=bc. a c b d = ∵ad=bc， a c b d = （2）如果ad=bc，那么 吗？ (b≠0,d≠0) a c b d = ∴两边同除以bd,得： 由此可得结论： ad=bc a c b d = 比例的基本性质: ad=bc a c b d = 综上所述, (a，b，c，d都是不为零的实数) 1.下列各组数能否成比例?如果能成比例,请写出一个比例式,并指出比例的内项与外项. 你能换一个数使（3）成比例吗？ 例1: 根据下列条件,求 的值. 模块一：如何求比值 例2　求代数式的值。 （１）已知　 ，求 （2）若比例式 0，求下列各式的值。 模块二：如何求代数式的值 例3　求比例式中的x值。 （１）　 （２） 模块三：求比例式中X的值 2.已知x:y:z=4:5:7,求 1.已知 ,求 拓展练习 3、已知三个数１，２，　，请你再添一个数（填 一个即可），使它们能构成一个比例式，则这个数是　　 　 。 探究活动 在平面直角坐标系中,过点(a,b)和原点的直线是一个怎样的正比例函数的图象?如果a,b,c,d四个数成比例,你认为点(a,b),点(c,d)和原点在同一条直线上吗? 解：点（a，b），点（c，d）和坐标原点在同一条直线y＝ x上。理由： ∴原点，（a，b），（c，d）在同一直线上 显然(c,d)在直线y＝ x上 ∴直线y＝ x也可以表示为y＝ x ∵a，b，c，d成比例 ∴ k＝ = 则k＝ ∴y＝ x 设经过点（a，b）和原点的直线为y＝kx 课堂小结: (a,b,c,d均不为零) 比例有如下性质: 比例式变形的常用方法: 利用等式性质 设比值k * *