第25课时学案7.6用锐角三角函数解决问题1.doc

7．6 用锐角三角函数解决问题(1) ［学习目标］ 1．正确理解“坡度、坡角、倾斜角”等在实际问题中的意义．2．能综合运用解直角三角形的知识解决实际问题，形成“把实际问题转化为数学问题”的能力．［活动方案］ 活动一 坡度的概念，坡度与坡角的关系 坡度：如下图，这是一张水库拦水坝的横断面的设计图，坡面的铅垂高度与水平宽度的比叫做坡度(或坡比)，记作i，即i＝，坡度通常用l：m的形式，例如下图中的i＝1：2的形式． 坡角：坡面与水平面的夹角叫做坡角． 坡度与坡角关系：从三角函数的概念可以知道，坡度与坡角的关系是i＝tanB，显然，坡度越大，坡角越大，坡面就越陡． 图（一）与图（二）比较：图（一）中坡度小，坡角∠A小，坡面平缓；图（二）中坡度大，坡角∠A′大，坡面陡． 练习：1．如图1，一个小球由地面沿着坡度的坡面向上前进。若小球升高了10m，此时小球沿坡面向上前进 米；若小球沿坡面向上前进10m，此时小球升高 米． 2．如上右图是一个拦水大坝的横断面图，AD∥BC．斜坡AB＝10m，大坝高为8m． （1）斜坡AB的坡度iAB＝__ _．（2）如果坡度iAB＝1∶，则坡角∠B＝__ _． （3）如果坡度iAB＝1∶2，AB＝8m，则大坝高度为_ __． 活动二 例题教学 例1 如图，水坝的横截面是梯形ABCD，迎水坡BC的坡角α为30°，背水坡AD的坡度i（即tanβ）为1∶1.2， 坝顶宽DC＝2.5米，坝高4.5米． 求：（1）背水坡AD的坡角β（精确到0.1°）； （2）坝底宽AB的长（精确到0.1米）．探究思考： 1．要求坡角β，你联想到什么知识？要用坡度i（即tanβ）为1∶1.2，可得到什么结论？ 2．图形中已知哪些线段和角？已知线段与角之间又怎样的关系？如何运用解直角三角形的相关知识？坝高4.5米在图形中什么位置？ 3．解决问题时需要构造什么三角形？为什么？一般作怎样的辅助线可构造出这样的三角形？ 方法提炼： 1．根据边、角条件求解的问题，一般要联想到解直角三角形知识．解决问题时要能依据已有图形，结合条件与所求，寻找到直角三角形，有时还需要通过作垂线构造直角三角形． 2．理由三角函数时，要注意合理选择三角函数公式和根据坡度的意义进行求解． 易错注意： 1．注意近似数的要求．2．注意坡度与坡角的区别． 变式拓展： 在上题中，为了提高堤坝的防洪能力，市防汛指挥部决定加固堤坝，要求坝顶CD加宽0.5米，背水坡AD的坡度改为1∶1.4． （1）若离背水坡AD距离5米处有一座建筑，它是否会受影响？ （2）已知堤坝的总长度为5km，求完成该项工程所需的土方（精确到0.1米3） 练习：某校教学楼后面紧邻着一个土坡，坡上面是一块平地，如图所示，BC∥AD，斜坡AB长22m，坡角∠BAD=680，为了防止山体滑坡，保障安全，学校决定对该土坡进行改造．经地质人员勘测，当坡角不超过500时，可确保山体不滑坡． (1)求改造前坡顶与地面的距离BE的长(精确到0.1m)； (2)为确保安全，学校计划改造时保持坡脚A不动，坡顶B沿BC削进到F点处，问BF至少是多少米(精确到0.1m)？（参考：tan680 ≈2.48，sin68°≈0.93，cos68°≈0.37，tan500 ≈1.19， sin50°≈0.77，cos50°≈0.64.） ［检测反馈］ 1.已知一段公路的坡度为1:26，求沿着这条公路每前进100米所上升的高度 米。 2．如图，水库堤坝的横断面成梯形ABCD，DC∥AB，迎水坡AD长为m，上底长DC=2m，背水坡BC长也是2 m。又测得∠DAB=30°，∠CBA=60°。下底AB的长是 ，堤坝的横截面积是 。 3．如图，防洪大堤的横断面是梯形，坝高AC等于6米，背水坡AB的坡度，则斜坡AB的长为 米。 4.在道路两旁种树，要求株距（相邻两树间的水平距离）为6米，测得坡道的坡度为1:3.5，则相邻两树间坡道距离 （精确到0.1m）。 5．如图所示，山坡上有一棵与水平面垂直的大树AB，一场台风过后，大树被刮倾斜后折断倒在山坡上，树的顶部恰好接触到坡面D．已知山坡的坡角，量得树干倾斜角，大树被折断部分和坡面所成的角． （1）求的度数；（2）求这棵大树折断前的高度？（结果精确到个位，参考数据：，，）． 6.如图，已知斜坡AB长60米，坡角（即∠BAC）为30°，BC⊥AC，现计划在斜坡中点D处挖去部分坡体（用阴影表示）修建一个平行于水平线CA的平台DE和一条新的斜坡BE．（请讲下面2小题的结果都精确到0.1米，参考数据：≈1.732）． （1）若修建的