2018年高考语文人教版《世纪金榜》一轮复习课件：1.2.1.3科普文章阅读.pptVIP

愿接受为止”这几句，综合运用比喻、拟人的修辞手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的女尊男卑”。 【思维建模】 科普文整体阅读方法 一、当作说明文章阅读 1.把握对象特征 准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，理清文章的结构层次、中心内容。 要准确把握说明对象的特征，须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子)。 2.理清说明顺序 说明顺序主要有空间、时间、逻辑顺序，逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等种类。阅读时需在段落中寻找表示说明顺序的标志词语，特别是关联词和代词。 3.分析说明方法 科普文较多使用打比方、做比较、下定义等说明方法。阅读过程中，一要看说明对象、说明方法及作用，二要看所用说明方法的语言表达形式。 4.体会语言特点 科普文为避免平板、枯燥的说教，常采用口语化的语言，用比喻、拟人等手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。阅读过程中应关注其语言特点。 5.提取科技信息 组合信息集中的重点段落；分散摘录信息，摘录时注意不摘录穿插的故事、形象的描述和生动的阐释，不摘录抒发的感受和作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。 二、当作散文作品阅读 1.揣摩写作技巧 科普文的整体布局有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等形式。 2.品析文章语言 感受语言的整体风格，如概括、具体、精练、详尽、雅致、通俗等；品析语言的生动性与形象性，抓住文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等，从语言的形象、情感、趣味等方面涵泳鉴赏。 3.体会情感思想 许多科普文章都蕴含着作者的情感，体会这些情感，有利于更好地理解文章。 三　科普文章阅读 【典题范例】 【例】阅读下面的文字，完成1～3题。(12分) 蟋蟀之话 夏丏尊 　　①鸣虫是秋季的报知者。 　　②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其 趣。鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。鸟 的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣 声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与 人声究有共同之点。蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声 带发出，也可以说是肉声。 　　③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。用显微镜检查时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的钅虑状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发出声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”， 这是造成特殊的音色的“机关”。秋虫因有了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。 　　④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之。螽斯的钅虑状部在左翅，硬质部在右翅；而蟋蟀则两翅有着同样的构造。此外尚有不同的一点：螽斯之翅耸立作棱状，其发音装置的部分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之其发音部分亦较为发达。在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的音乐却是技巧的。 　　⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。 它们用了这“脚耳”来听对手的情话。石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。 　　⑥蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异，可是有一极有兴趣的现象：它们是极端的女尊男卑的。试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了触角探知 对方的存在以后，雄的即开始鸣叫。这时的鸣声与在 田野时的放声高吟不同，是如泣如诉的低音，与其说 是在伺候雌的意旨，不如说是一种哀恳的表示。雄的 追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。于 是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。雄 的哀诉，直至雌的自愿接受为止。雄蟋蟀在交尾终了 后，不久就要遇到悲哀的命运——所存在者只翅或脚的碎片而已。 　　⑦蟋蟀产卵，或在土中，或在树干与草叶上。雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了适当的场所，就深深地插入，同时腹部大起振动。产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如连 珠，卵尽才把产卵管拔出。一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。雌蟋蟀产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下的卵，至次年初夏孵化。 　　⑧蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类，由卵孵化出来的若虫②差不多和其父母同形，只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。这情形和蝶或蝇等 须经过幼虫、蛆蛹、成虫的三度变