（安徽）【铜陵职业技术学院】-电气自动化技术专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校 《电气自动化技术》专业项目 建 设 方 案 （安徽省特色专业） 铜陵职业技术学院 2011年10月 一．项目领导组 组 长： 方兴 刘晶璘 副组长： 邹和平 蔡胜发 成 员：胡登峰 张安东 叶曙光 郜宝林 倪 震 朱明星 刘寒春 徐劲风 二、项目建设组 组 长： 袁清萍 （铜陵职业技术学院机电工程系 副教授） 成 员： 王 云 （铜陵有色机械总厂电器修造厂 副厂长） 潘焕双 （安徽蓝盾光电子有限公司技术部部长 高级工程师 ） 项冬梅 （铜陵有色机械总厂电器修造厂 工程师） 刘 兵 （铜陵职业技术学院机电工程系 副教授） 陈圣涛 （铜陵职业技术学院机电工程系 讲师） 邢兵锁 （铜陵职业技术学院机电工程系 工程师、讲师） 王 健 （铜陵职业技术学院机电工程系 讲师） 贺笃贵 （铜陵职业技术学院机电工程系 讲师） 董国贵 （铜陵职业技术学院机电工程系 工程师） 胡长生 （铜陵职业技术学院机电工程系 技师） 张志宏 （铜陵职业技术学院机电工程系 助教） 徐光洁 （铜陵职业技术学院机电工程系 助教） 目 录 一、电气自动化技术专业建设基础 4 （一）电气自动化技术专业建设依据 4 （二）电气自动化技术专业人才需求状况 4 （三）电气自动化技术专业建设基础 5 二、电气自动化技术专业建设与人才培养目标 9 （一）专业建设指导思想 9 （二）专业建设总体目标 10 （三）具体目标 10 三、专业建设内容 11 （一）创新体制机制，实现人才培养“五对接” 11 1.探索“校企合作、校政合作”的体制机制 11 （二）系统培养人才 14 （三）实训实习基地建设 18 （四）师资队伍建设 23 （五）培养方式的转变 25 （六）建立科学合理的第三方评价系统 28 （七）社会服务能力建设 30 四、改革举措 32 （一）创新校企合作机制，实现“五对接” 32 （二）形成科学合理的中高职衔接课程体系 32 （三）建立资源共享、校企共建双赢的实习实训模式 33 （四）建成专兼结合、动态组合的“双师”教学团队 34 （五）第三方评价 34 （六）社会服务功能拓展 34 五、电气自动化技术专业绩效考核指标 35 六、两年建设经费全额预算及年度执行计划 41 电气自动化专业项目 建 设 方 案 一、电气自动化技术专业建设基础 （一）电气自动化技术专业建设依据 教育部教职成〔2011〕9号文件《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中指出“高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，发挥引领作用”。十二五期间“迫切需要加快建设现代职业教育体系，系统培养数以亿计的适应现代产业发展要求的高素质技能型人才，为现代产业体系建设提供强有力的人才支撑”，因此，我们应抢抓机遇，以经济社会发展需求为依据，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，创新体制机制，推进产教结合，实行校企合作、工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接，系统提升职业教育服务经济社会发展的能力和支撑国家产业竞争力的能力。 安徽省高度重视职业教育，省委、省政府做出了《关于进一步振兴职业教育的若干意见》，把高等职业院校高技能人才的培养工程作为促进安徽省经济发展实施人才强省的一项重要工作来抓。铜陵市委、市政府2011年做出了《关于深化教育改革率先实现教育现代化的决定》强调要“做大做强职业教育，要与产业结构优化和城市发展相适应，培养高端技能型人才”。 电气自动化技术是现代生产加工制造、电能转换与应用必须依赖的技术，是自动化技术与机械设备紧密结合的产物，是我国高职院校普遍设置的传统长线专业。随着信息技术和现代制造业的迅速发展，电气自动化技术日益渗透到国民经济的各个方面，大量的新技术、新装备带来了对自动化专业人才特别是生产一线高端技能型人才的巨大需求。 （二）电气自动化技术专业人才需求状况 电气自动化技术是一个专业口径较宽的专业，与该专业相关的企业单位不仅数量多、地域分布广，而且规模、层次各异。安徽省地处长江中下游，毗邻经济发达的东部地区，资源禀赋和区位优势明显，优越的地理位置和丰富的自然资源，为各行业的发展提供了得天独厚的条件。近几年来，安徽省经济和社会发展迅速，GDP增长率高于全国平均水平。随着国家皖江城市带承接产业转移示范区批准建设，未来几年，安徽省电工电子与自动化高技能人才缺口较大，主要集中在：电气设备制造企业的生产一