关于家庭教育观念的调查报告.docVIP

2011年寒假社会实践 学院：信息科学与工程学院 班级：计算机科学与技术08-2班 学号 姓名：DYSN 关于家庭教育观念对家庭和社会教育的影响的调查报告 摘要：文章利用对广西桂林市、梧州市等城市500名调查对象的问卷调查资料，从家庭拥有孩子前后的教育观念转变，以及有孩子的人群和没有孩子的人群的教育观念进行对比，了解目前大多数家庭的教育观念。调查结果表明：很多家庭的教育观念都存在弊端，需要专家人士指正。 关键词：家庭 教育观念 社会 我国一直在致力于构建和实现和谐社会，教育为稳抓项目。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。家庭是社会的细胞，是初级的社会群体[1] 家庭教育观念就是指家长对家庭教育的目的、意义、作用,对孩子学业、就业的期望,以及对培养孩子的成才观、价值观等方面的基本认识。家庭教育观念是一定社会经济、文化、教育和传统的产物,也是特定家庭环境、条件和氛围长期积淀的结果。一定的家庭教育观念对家庭教育的目的、内容和方法的选择都具有十分重要的作用。家庭教育观念一旦形成,便具有一定的稳定性,并且积极的家庭教育观念对家庭教育的开展具有重要的推动作用。 [] 家长的教育观念是家庭教育质量的关键与核心，随着时代的变化，我国家庭教育有发展、进步的方面家长素质普遍提高，家庭教育受到高度关注，对教育的需求和期望也越来越高。由于社会的开放和进步，影响家庭教育的因素增多且呈多元化，家庭教育的观念也在发生着变化% 。调查对象中，58%为女性，42%的为男性。调查样本基本分布以及样本相关信息如下：（表1） 表1：调查样本的基本分布 女 性 男 性 总数/百分比 广西桂林市 71 50 121 / 24.2% 广西玉林市 66 48 114 / 22.8% 广西梧州市 58 45 103 / 20.6% 广东广州增城市 95 67 162 / 32.4% 总数/百分比 290 / 58% 210 / 42% 500 / 100 % 此外，我们有针对性的对不同年龄段，不同学历，不同职业的成年人，从社会和学校等方面提出有关教育的想法和举措。经统计，在已完成的近五百份问卷中，受调查者的年龄范围涵盖18岁以下至60岁以上的各类人群；其文化程度包括小学、中学、中专、大专、本科、研究生及以上；受调查者在社会上的职业分布面较广，如教师、医生、公务员等。调查对象年龄层分布、文化程度、职业相关信息如下：（表2、表3、表4） 表2：调查对象年龄层统计 年龄段 18岁以下 18-25岁 26-40岁 41-60岁 60岁以上 百分比 11% 26% 33% 19% 11% 表3：调查样本文化程度统计表 文化程度 小学 中学/中专 大专 本科 研究生及以上 百分比 23% 40% 17% 18% 2% 表4：调查样本职业统计表 职 业 百分比 职 业 百分比 学 生 13% 制造业 6% 教 师 19% 餐饮/酒店/旅游 4% 医务工作者 5% 交通运输业 9% 银行/金融企业 2% 公务员/行政人员 2% 市场销售/ 经营管理 3% 经 商 9% 计算机/IT 1% 其 他 27% 针对当今社会人们的教育观念，调查者尽量把一些普遍、关键的观点作了细致的设计，尽可能将其反映在问卷中，希望从中获取真实的数据，为之后的研究分析做好数据准确性的保证。为了最大化实现这次问卷调查的价值，我组成员还通过查阅书籍或上网收集资料，对结果进行了更系统更深刻的剖析，得到了更有价值的调查结论。 我们希望通过此次调查，从得到的数据中分析和研究，不同教育观念对学生的影响。对所得到的数据进行对比、分析、研究，尽可能找出部分家长和成年人教育观念中的不足或消极的方面，将相关信息反馈给家长和成年人，将这个调查作为一个指导，对自身不足进行反思改正，对现在和下一代的教育提供可靠的指导和参考。 三、调查研究的结果与深入分析 在问卷调查的数据收集阶段结束后，我组对已完成的问卷进行了数据统计和结果分析。 对孩子教育影响较大的因素 在调查过程中，我们设计了“对孩子教育影响较大的因素”这样一个维度，列举居住环境、家庭环境、家庭经济状况等八项因素，统计结果如下：（表5） 表5：对孩子教育影响较大的因素 因 素 选择（%） 不选（%） 居住环境 17% 83% 家庭环境 53% 47% 家庭经济状况 67% 33% 学校因素 79% 21% 社会环境 19% 81% 孩子的朋友 58