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本文由银豆网提供 关于小学教育的社会实践报告 关于小学教育的社会实践报告 摘要 ： 孩子是祖国的花朵，我们都应该精心呵护与培养， 孩子是祖国的花朵，我们都应该精心呵护与培养，所以无论是作为一名从事教学专业的老 师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育， 师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育，为祖国培育一批新式 人才。 人才。 实践过程： 实践过程： 月份，我跟随我班的一小组同学怀着激动的心情来到了常德市的紫桥小学， 今年 6 月份，我跟随我班的一小组同学怀着激动的心情来到了常德市的紫桥小学，一走进 校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏，到处是天真灿烂的笑脸， 校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏，到处是天真灿烂的笑脸，仿佛一群欢乐的小鸟在 天地之间翱翔歌唱。 我们几个大学生顿时心情澎湃， 突然怀想起小时候的我们也是这般的可爱。 天地之间翱翔歌唱。 我们几个大学生顿时心情澎湃， 突然怀想起小时候的我们也是这般的可爱。 我们走进一栋教学楼，今天来的目的主要是听听一批来自不同小学的教师讲课比赛， 我们走进一栋教学楼，今天来的目的主要是听听一批来自不同小学的教师讲课比赛，这还是第 一次以一个实习生来参与这种活动，心里别提有多自豪了。刚走上二楼， 一次以一个实习生来参与这种活动，心里别提有多自豪了。刚走上二楼，突然有一群小朋友排 着整齐的队伍对着我们喊道： 老师好！ 当时一下子就愣住了， 着整齐的队伍对着我们喊道：“老师好！”当时一下子就愣住了，似乎对这个还不够适应的我 们怔怔地望着他们好一会才回过神来，霎那间笑脸如花。真的是一群很可爱的小朋友！ 们怔怔地望着他们好一会才回过神来，霎那间笑脸如花。真的是一群很可爱的小朋友！在班主 任的带领下，我们走进了一间教室里面坐满了老师，我们几个找了个座位就坐下听课了。 任的带领下，我们走进了一间教室里面坐满了老师，我们几个找了个座位就坐下听课了。在听 了个座位就坐下听课了 课的过程中，给我印象最深刻的有两位老师，不过很可惜，我没听清她们是哪个学校的老师， 课的过程中，给我印象最深刻的有两位老师，不过很可惜，我没听清她们是哪个学校的老师， 但他们的讲课方式让我记忆犹新。 老师吧。 但他们的讲课方式让我记忆犹新。第一个老师我暂且称呼为 A 老师吧。A 老师给孩子们讲的课文 是《我的第一首诗》，她一开堂就对孩子介绍主人公，但却是以朋友的身份来介绍的，让孩子 我的第一首诗》，她一开堂就对孩子介绍主人公，但却是以朋友的身份来介绍的， 》，她一开堂就对孩子介绍主人公 们觉得仿佛是在听一个朋友的诉说一样，自然而不拘束。 老师让孩子们自由朗读课文， 们觉得仿佛是在听一个朋友的诉说一样，自然而不拘束。接着 A 老师让孩子们自由朗读课文， 然后一边熟悉课文一边思考问题。 老师的板书特别的工整，态度特别和蔼， 然后一边熟悉课文一边思考问题。A 老师的板书特别的工整，态度特别和蔼，整个过程都面带着 微笑让人感觉很舒适。 老师特别注重朗诵这一方面，她总是让孩子们去读一句或一段话 一段话， 微笑让人感觉很舒适。A 老师特别注重朗诵这一方面，她总是让孩子们去读一句或一段话，但要 有感情的去读，并教孩子们该用怎样的语调和情感去读出来。 老师善于提出不同的问题， 有感情的去读，并教孩子们该用怎样的语调和情感去读出来。A 老师善于提出不同的问题，并请 同学们回答问题，当一个孩子回答完之后， 同学们回答问题，当一个孩子回答完之后，她都会以赞扬孩子的方式来提高孩子回答问题的积 极性。她还善于利用幽默充满激情的口吻激发孩子们的想象力，活跃课堂气氛。 极性。她还善于利用幽默充满激情的口吻激发孩子们的想象力，活跃课堂气氛。这个老师真的 可以说是一个合格的人民教师。 老师（暂且这么称呼吧）， ），她 可以说是一个合格的人民教师。那么接下来我要讲的就是这位 B 老师（暂且这么称呼吧），她 是一个充满热情有风格迥异的老师，她的全部课程几乎是以讲述一个童话故事般来完成的。 是一个充满热情有风格迥异的老师，她的全部课程几乎是以讲述一个童话故事般来完成的。她 讲的课文题目是《仙人掌王国》，她是一个善于运用多媒体上课的老师， 讲的课文题目是《仙人掌王国》，她是一个善于运用多媒体上课的老师，他一开始就以很多仙 》，她是一个善于运用多媒体上课的老师 人掌照片来吸引孩子们的注意力，并结合课文来为孩子们一一作介绍，加深孩子们的印象， 人掌照片来吸引孩子们的注意力，并结合课文来为孩子们一一作介绍，加深孩子们的印象，并 片来吸引孩子们的注意力 善于与孩子们互动，比如让孩子们以我是仙人掌的身份来介绍自己，构思新颖有独特， 善于与孩子们互动，比如让孩子们以我是仙人掌的身份来介绍自己，构思新颖有独特，对孩子 思维具有启发意