初中音乐《祖国情——我爱你中国》主题单元教学设计.docVIP

祖国情——我爱你中国 适用年级 九年级 所需时间 共三课时，本一课时 从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本位出发，兼顾人文知识的传递与培养，在注重音乐的经典性、艺术性的同时，还比较关注音乐的时代性，能从多角度、多视野去引领学生。在培养学生兴趣爱好的同时，也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。教材的编写体现了新课程改革的精神，既重视学生音乐的感知，也注重对学生进行人文知识和音乐技能的培养。 主题单元规划思维导图 ?《我爱你，中国》思维导图 情感态度与价值观： 在聆听、体会、赏析中，把自己对祖国的热爱融进歌声里，深切体会音乐作品中博大的爱国情怀 知识与技能： 同主题多角度聆听赏析《我爱你中国》，能够初步感受分析三连音、大跳、摸进等音乐创作手法在表达歌曲情感方面所起到的作用。 过程与方法： 聆听赏析《我爱你中国》，初步了解什么是艺术歌曲。感受鉴赏美声与流行两种不同的演唱方法，同时感受摇滚乐与艺术歌曲的不同。 ? 对应课标 九年级学生已经具备一定的赏析音乐的能力，多数学生喜欢流行音乐多于古典及民族音乐。针对初三学生的具体状况，适时地提供一定流行音乐的空间，引导学生有选择地欣赏流行音乐，并将流行音乐与教材的古典民族音乐做一些有机的结合，以拓展学生的音乐视野，提高学生鉴赏音乐的能力。 主题单元问题设计 引子：听一听，划一划，从音调、旋律、节奏中感受百灵鸟在怎样飞翔？ 主体：唱一唱，找出歌曲中最让你激动的旋律 ，感受其中蕴藏的情感。 思考：作曲家采用了哪些音乐手法表现爱国情感？ ?尾声：在尾声中作曲家使用了连续跳进、三连音等手段，表达了怎样的情感？ 专题划分 专题一：?????《我爱你中国》????（1课时）专题二：???????《沃尔塔瓦河》? （1 课时）专题三：????走进祖国情的音乐世界? 1 课时）其中，专题 三 专题一 祖国情——我爱你中国 所需课时 课内共用2课时，每周1课时；课外共用1课时。 专题学习目标 在聆听、体验、赏析中，把自己对祖国的热爱融进歌声里，从歌曲旋律、音乐符号中深切体会音乐作品中博大的爱国情怀。聆听赏析《我爱你中国》，初步了解什么是艺术歌曲。感受鉴赏美声与流行两种不同的演唱方法，同时理解摇滚乐与艺术歌曲风格的迥异。同主题多角度聆听赏析《我爱你中国》，能够初步感受分析三连音、跳进、大跳等音乐创作手法在表达歌曲情感方面所起到的作用。能理解旋律、音乐符号与歌曲情感的关系，并尝试用歌声表现自己内心的感受。 专题问题设计 1、你了解艺术歌曲吗？ 2、艺术歌曲与摇滚乐有什么不同？ 3、对于《我拍你中国》这首歌曲你认为歌唱家叶佩英的演唱与好声音歌手平安的演唱有哪些相同和不同之处？ 所需教学环境和教学资源 信息资源：《我爱你中国》不同版本的视频和音频。 常规资源：钢琴 教学资源环境：多媒体教室 学习活动设计 活动一 （一）播放管弦乐曲《红旗颂》片段 ?音乐中，教师与学生互动，并简单介绍乐曲的背景。 ?引入总课题——祖国情 ?（二）师生互动中引导学生列举熟悉的关于“祖国情”的音乐作 ?品，从而导入《我爱你中国》 ? 活动二 （一）欣赏平安在中国好声音中演唱的《我爱你中国》的视频。 1.结合关键词有思考地欣赏 2.学生结合关键词“音乐风格”“伴奏乐队”“情感表达”“演唱方法”谈感受 3、初步了解摇滚乐的音乐风格 ?（二）对比聆听叶佩英版的《我爱你中国》 ?1、电影《海外赤子》简介 ?《我爱你中国》是上世纪七十年代末的一部电影《海外赤子》的主题歌。电影讲述了归国华侨黄德深一家海外归来投身祖国建设的感人故事。黄德深的女儿黄思华从小酷爱艺术，文革期间由于这层海外关系，她一度被挡在艺术殿堂大门外，粉碎四人帮以后，她如愿以偿地考上了部队歌舞团，成为一名战士歌手。考试的时候她演唱的就是这首《我爱你中国》。演唱者是老一辈歌唱家叶佩英。 ?2、完整欣赏歌曲： ?学生结合关键词聆听、感受、思考、对比、表达。 ?3、音乐知识：艺术歌曲 ? 艺术歌曲是十八世纪末产生于欧洲的一种音乐体裁。它原本的意思是 “不同于歌剧和民歌、音乐与诗歌完美结合的歌曲” 。 ?4、歌词赏析： 师生分角色共同朗诵歌词。 ?5、分段赏析： 引子：听一听，划一划，从音调、旋律、节奏中感受百灵鸟在怎样飞翔？ 主体：唱一唱，找出歌曲中最让你激动的旋律 ，感受其中蕴藏的情感。 思考：作曲家采用了哪些音乐手法表现爱国情感？ ?尾声：在尾声中作曲家使用了连续跳进、三连音等手段，表达了怎样的情感？ ?学生在聆听、演唱、分析中自主寻找连续跳进、三连音等，体验这些手段在促成歌曲最高潮中所起到的作用。 ?活动三 （一）欣赏汪峰版本的《我爱你中国》 1、学生感受同主题不同角度的歌曲，说出自己的感受。 2、教师对学生的