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如何开展特色学校的校本教研活动 涪陵区教育科学规划办 王 兰 讨论五个内容 一、何为“校本教研”、何为“特色学校校本教研” 二、特色学校校本教研的重要意义 三、特色学校校本教研的主要内容及原则 四、特色学校教科室的工作职责 五、特色学校校本教研实施策略 一、何为“校本教研” 本质是“为了学校，基于学校，在学校中” 自主性是其突出特点。 校本教研未真正到位的表现 1.只注重单一的教研组活动形式 2.缺乏研究的计划和目标 3.偏离“以校为本”的宗旨 4.缺乏明确集中的专题 特色学校校本教研的含义 比一般校本教研的范围更广些，内容更丰富。 整合了一般意义的校本研究、校本培训、校本管理和校本课程的开发等等。 华东师范大学郑金洲教授认为，校本主要落实、体现在四个方面:校本研究、校本培训、校本课程和校本管理。对四者的关系，他认为校本研究是起点，校本培训是中介，校本课程开发是落脚点，校本管理则贯穿渗透在它们中间，起着组织、协调的作用。 二、特色学校校本教研在“创特色”中的重要意义 （一）是“创特色”的重要保障 （二）是教师从单纯的“知识传授者”走向“教育教学的研究者”、做研究型教师的必由之路 三、特色学校校本教研的内容及原则 （一）特色学校校本教研的内容 1.提炼并内化独特办学理念 2.特色学校的文化建设 3.校本课程或校本教材开发 4.打造特色课堂 5.广泛成立学生社团 6.创办一刊一报 7.办好学校网站 （二）特色学校校本教研原则 1.全员性原则 2.全面性原则 3.校本性原则 4.实践性原则 四、特色学校创建单位教科室的工作职责 　1 .建立完善校本教研制度 2．策划课题研究思路 　3．组织教师学习 　4．策划组织“创特色”研讨活动　 5.对 “创特色” 子课题的指导、培训 6.对子课题组工作及成果的评价 7.定期出版校办刊物 8.档案资料的管理 9.撰写总课题方案、计划，研究成果的提升、申报 五、特色学校校本教研研究策略 （一）健全校本教研组织，落实职责 建立课题实施机制，即学校领导小组——教科室——各二级课题组——各三级课题组。 （二）完善校本教研制度，确保实施 如，《校本教研三年规划》 《校本教研工作制度》《校本培训制度》《教师理论学习制度》《校本教研交流制度》《课题管理细则》《校本教研激励制度》 （三）建立三级课题体系，细化课题 十五中的“生命教育” 十四中的“生命教育” 出台“三级课题指南” （四）改变教师学习方式，学有所获 1.编写《某某教育基础读本》 2.专题讨论学习 3.研究成果展示交流 (五)请进来，走出去，拜师学艺 观摩学习 座谈交流 （六）创办一刊一报，展示成果 面向教师的《校刊》 面向学生的《校报》 （七）建立特色网站，共享资源 开辟特色课题专栏 细分板块 （八）打造特色课堂，扎实推进 何谓特色课堂， 每期围绕1-2个专题开展研究 每个专题遵循的研究路线：研讨 —— 打磨课堂——展示交流——进一步完善、提炼。 分学科研讨与集体研讨两种形式 * * *