高考语文专题复习课件：文言文翻译技巧方法.pptVIP

文言文翻译技巧 ——高考复习 翻译文言文的原则： 信：忠于原文的内容； 达：合乎现代汉语的语法习惯； 雅：尽量做到语言优美，译出原文的语言风　　　　　　　　　 　　　格和艺术水准。 ??一、?加。即加字法。在单音节词前或之后加字，使之成为双音节词或短语。 例：独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 译文：独（自一个人）（欣赏音）乐（快）乐，与（别）人（一起欣赏音）乐（也快）乐，哪一种（孰）更快乐呢？ 练习：前辟四窗，垣墙周庭。（《项脊轩志》） 译文：前面开辟了四个窗子，障壁围着院子（或“庭院周围砌上垣墙”）． ???二、?减。 对于“偏义复词”，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬，翻译时，要将“陪衬意”去掉。 如： (1)?但欲求死，不复顾利害。（《指南录后序》） 只想求死，不再考虑个人的损失。 (2)?陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》） 奖惩功过好坏，不应（因在宫中或府中而）不同。 (3)?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》） 早晚辛勤地工作，孤孤单单，受尽辛苦折磨 。 (4)?备他盗出入与非常也 。（《鸿门宴》） 是(为了)防备其他盗贼进来和意外事件。 (5)??而山下皆石穴罅，不知其深浅．（《石钟山记》） 原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知道它的深度。 　　另：有些词语只有语法作用而没有实在意义，如一些语气词、发语词、助词以及表敬称或谦称中没有实在意义的词，无法译出，可删去不译。 例：夫战，勇气也． 译文：战斗，是（靠）勇气。（“夫”，句　　　　　　　　　　　首发语词，不译）　　 三、?乘。 古汉语中，倍数表达一般是在基数词后加“倍”字，如果是一倍则单用“倍”表示，“一”省略。如“故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。”（《孙子·谋攻》）其中，“十”“五”后省“倍”字；“倍”，表示“一倍”。 古汉语中，如果还有并举两数，那么就以其乘积表数了。如“三五之夜，明月半墙。”（《项脊轩志》）“三五”之积为十五，“三五之夜”指阴历每月十五的圆月之夜晚。同样，“年方二八”，“二八”即十六岁的花季年龄。 ?四、?除。 古汉语分数表达形式，绝大多数出现在表比较的语境中，结合语境来概括，有如下几种类型： （一）?完型式。如“秦地，天下三分之一。”（《汉书·地理志》）“三分之一”的分数形式，从古代延续至今，已保留下来了。 （二）?简略式。如“盖予所至，比好游者尚不能十一。”（《游褒禅山记》）“十”为分母，“一”为分子，“十一”即十分之一。 (4)侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。（《出师表》） （官名） (5)二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人。（《陈涉起义》） （年号。秦朝的第二代皇帝胡亥．） (6)是岁谷一斛五十余万钱。（《三国志·魏书﹒武帝传》 （量具名） 2、保留文言文中一部分沿用至今的实词。如： 由山以上五六里，有穴窈然。（《游褒禅山记》） 其中“山”、“五”、“六”、“里”、“有”等词可以保留 ?六、换。 1、 把 文言文的某些词，换成与它相当的现代汉语的某些词。 如：吾闻而愈悲。（《捕蛇者说》） 其中“吾”换成“我”；“闻”换成“听到”；“愈”换成“更加”；“悲” 换成“悲痛”。 2、用本字换通假字。 如： 旦日不可不蚤自来谢项王。 （《鸿门宴》） 用本字“早” 换通假字“蚤”。 找一找，换一换 (1)?为长者折枝，语人曰：“我不能。”（《齐桓晋文之事》） (2)?今王田猎于此。（《庄暴见孟子》） (3)?卒然问曰：“天下恶乎定？”（《孟子见梁襄王》） (4)?蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。（《孟子﹒齐人有一妻一妾》） （“枝”通“肢”，肢体） （“田”通“畋”，打猎） （“卒”通“猝”，卒然，突然） （“蚤”通“早”；“施”通“迤”，逶迤斜行。 文中指暗中跟踪） 3、词类活用 文言文中有的词语可以按照一定语言习惯而灵活运用，即在特定的语境中，改变它的词性，临时活用一下。翻译文言文时，对此要恰当选用现代汉语的词汇将它们替换。 试一试 ??(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》） （水，游水。名词活用为动词） （2）六王毕，四海一。（《阿房宫赋》） （一，统一。数词活用为动词）