鲍传友--教师专业快速发展及其生涯规划.pptVIP

教师专业发展与生涯规划;; 主要内容;;;; ; 教师如何应对？;一、理解教师专业特性;教师专业特性：个体实践性 ;;二、教师专业发展的内容;（一）教师专业知识结构;Date;;（二）教师专业能力结构;;;;案例2：教学：1898－1945年的世界史 作业：“历史文体组合：1898－1945” 要求： （1）包含十个内容：历史事件表、历史人物专访、对历史人物的讣告、对历史人物的颂文、历史电影评论、一本书的书评、史评、一副历史画的画评、假如历史可以假设、献辞。 （2）作业封面有两个要求：一是采用对美国历史的艺术表达形式，二是镶嵌历史名人的名言。 （3）时间：两个月。;;;;; 知识就是力量。 ——培根 知识只有透过有目的、有系统、有组织的学习，才会变成力量。 ——德鲁克 从培根到德鲁克，体现了一种什么样的变化？;不同类型教师（校长）知识结构和能力结构的差异;（三）教师的专业品质;;;;;;;师德的教育价值;;;; 最受学生欢迎的 最不受学生欢迎教师个性品质 的教师个性品质 ? 合作、民主　　　　　　　 脾气暴戾、无耐心 仁慈、体凉　　　　　　　 不公平、有偏爱 忍耐　　　　　　　　　　 不愿帮助学生 兴趣广泛　　　　　　　　 不合理地要求学生 和蔼可亲　　　　　　　　 忧郁、不友善 公正无私　　　　　　　　 讽剌、嘲笑学生 有幽默感　　　　　　　　 外表令人讨厌 言行一致　　　　　　　　 顽固、缺乏耐心 对学生问题有研究兴趣　　 罗嗦 处事有伸缩性　　　　　　 言行霸道 了解学生，给予鼓励　　　 骄矜自负 精通教学技术　　　　　　 缺乏幽默感 ;;;;三、如何规划自己的职业生涯;Date; 最佳发展区 维持 如此短暂的职业生涯，为何不用心规划？;; 职业生涯的八个阶段;从什么时候起你开始问自己： ---我要做什么？---我能做什么？---我能获得什么支持？---我能成为什么样的人？ ;职业生涯规划的基本流程;自我认知;Values价值观;知己;技术手段： SWOT分析 学校： SWOT 个人： SWOT 如何协调两者的关系？ ; 案例一：某教师刚大学毕业，新任五年级班主任。开学两周，家长投诉……; “整改”措施－－制定行动计划 一是认真备课，确定好每次讲课的内容，不能出现科学性错误，把教学环节安排紧凑，让学生上课有收获； 二是要向师傅和本组老师虚心请教，向他们多取经，少走弯路； 三是要与家长多沟通，取得他们的支持； 四是上好展示课，改变领导和同事对自己的认识。; 一学期以后教师自己做的SWOT分析;教师个人专业发展规划 姓名： 编号： 所属组室： ;; 确定愿景;名师;短期规划;步骤3;步骤4;自我认知;  谢谢倾听 欢迎交流！ 01058802411 bcyfirst@