高考诗歌专题复习资料《意象+意境》74张课件.pptVIP

诗歌鉴赏;一、《2007年考试大纲》 涉及古代诗歌鉴赏的内容;古诗词鉴赏考点 考两种能力：鉴赏和评价。 鉴赏： 1、鉴赏诗词形象。 2、鉴赏诗词语言。 3、鉴赏诗词的表达技巧。　 评价：评价文章的思想内容和作者的观点 态度。;二、诗歌鉴赏常见题型;古诗鉴赏之意象; 什么是意象? ;; 寒?塘 （?赵嘏 ） 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼 。 《寒塘》写客中秋思。先写早起临水梳发，坐在塘边看到寒秋景色，暗含秋末人老境困，第3句更深一层，点出身在客中。而“乡心”二字是由次句“见秋”引出的，故长期在游子心中蕴蓄的“恰是一江春水向东流”的愁情，因秋一触即发，化作无边乡愁。然而末句还要增加一“码”：“一雁过南楼”。初看写景，意关“见秋”，言外其实有“雁归人未归”之意。与《闻雁》末二句有异曲同工之妙。;[答案]大雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每触动游子的思乡之情。因此诗人常常借“雁”抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 ;意象的类别; 诗人通过象征体的运用，使思想感情具体化，引起读者深思，从而获得审美愉悦。艾青说：“象征是事物的影射，是事物互相间的借喻，是真理的暗示和譬比。” ;王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” “朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？;（二）比喻性意象 ;“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？” 豆萁豆子比喻什么？;（三）描述性意象 ; 即用通感形象使情具体化，从而获得一种新奇的艺术感觉。如白居易的《琵琶行》中写琵琶高亢激烈的声响：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，这声响是在声息乐止之后突然爆发的，如同银瓶乍破般清脆的声音，如水浆的冲击声，如铁骑刀枪之铿锵高亢声，这样的“大音”，白居易自然无法让读者听到，但它用文字描绘出视觉形象，来勾引起人的听觉联想，无形化作有形，绘写出一系列鲜明的通感性意象，使读者如临其境，如闻其声，即使远隔千年，依然令人悚然惊心。;古诗歌中常见的意象及其含义： ;意象的特定意义;松柏——岁寒后凋，;1、松柏;竹 子;;;;;;;;;;;;;;大雁;;;;;;;;;4、自然景观类——月;月;;;;;;;;;诗歌鉴赏之意境篇;1、植物类 2、动物类 3、乐器类 4、自然类 5、送别场所;问：在诗中作者写哪几种景物（意象）？ 这些景物（意象）有什么特征？ 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ ;鹭 图　　刘 羽 芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。 　一生清意无人识，独向斜阳叹白头。;方法四：关注诗歌有效信息。;鉴赏意境;【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）;随风潜入夜，润物细无声;对诗歌意境的把握; A、触景生情 春行即兴??李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。请从景和情的角度赏析这首诗。;（04广东）阅读下面一首唐诗，回答问题。 　　　　江???汉 杜甫　　　江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，　　　永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。　　　古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。; C、以景托情 从军行 王昌龄  琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。  撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。; D、情景分列 蜀相 杜甫 蜀相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。; E、景略情在 　　　登幽州台歌 陈子昂 　　　前不见古人，后不见来者， 　　　念天地之悠悠，独怆然而涕下。;⑵、借助意象，体味情感。 诗歌的情景是水乳交融的（清代王夫之有云：“情景名为二，而实不能离，神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情”）。