教师教育技术能力模块一（高教版）培训准备.pptVIP

模块1 培训准备 主讲人：何流 涪陵区教育信息中心 教材结构 教材结构 本教材的特色 本教材的特色 本教材的特色 本教材的特色 本教材的特色 本教材的特色 本教材的特色 活动4：走进新课程和教育技术 ——了解师生互动5:教育技术（40分钟） 1.什么是教育技术？ 1994年，美国教育传播与技术协会（AECT）发布了著名的 “94”定义“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。 2004年修订了教育技术的定义，简称“04’定义”“教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践” 我国教育技术定义（2004年）：“运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践” 研究对象：教与学过程及相关资源 研究内容：包括教学过程与教学资源的设计 、开发、利用、管理和评价等五个方面 教育技术的本质：通俗地说就是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以达到提高教育、教学的效果、效率与效益的目的。” 思考：教育技术中的“技术” 指的是什么？ 活动4：走进新课程和教育技术 ————了解教育技术 活动4：走进新课程和教育技术 ————了解教育技术 2、阅读资料、自主探究（25分钟） 网络平台→资料馆→模块1→阅读资料→什么是教育技术 P12—P13页的“理论导学” 结合教育技术的定义和本质，思考“教育技术与信息技术”以及“教育技术与教育以及技术之间的关系”，并将思考结果填入个人文件夹的“学习记录” ，文件名为“模块1思考题.doc”，上传到全班讨论区。 3、讨论：（10分钟） 活动4：走进新课程和教育技术 ————了解教育技术 教 育 技 术 教育 技术 理论、方法 教育技术的构成 教育中的技术 信息技术 活动5：策划一节信息技术与课程整合课的选题 （35分钟） 1. 师生互动6：理解信息技术与课程整合课选题的依据（5分钟） 2. 自主活动4：初步策划选题（15分钟） 3 .小组活动2：分享和修改选题计划（15分钟） 中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿 模块一：培训准备 中小学教师教育技术能力培训系列讲稿 北京师范大学现代教育技术研究所 北京师范大学现代教育技术研究所 模块一 培训准备 活动6 填写评价量表 活动5 初步策划选题 活动4 走进新课程和教育技术 活动3 做好学习准备 活动2 明确培训方式和成果 活动1 了解你的学习伙伴 模块1 准备培训 模块2 编写教学设计方案 模块3 选择教学用的媒体 模块4 理解和熟悉信息化教学资源 模块5 信息化教学资源的收集与处理 模块6 信息化教学资源的集成与开发 模块7 形成完整的教学设计成果 模块8 教学设计的实施与评价反思 模块9 体验单元教学设计 模块10 培训的总结与提高 由模块和活动组成基本框架 学习目标 学习内容概要 思考题 课外延伸 活动6 填写评价量表 活动…… 参考文献 活动1 了解你的学习伙伴 你的学习成果 模块1 培训准备 在完成子任务的过程中所获得的学习成果 阐述本模块所要达到的学习目标 每一个活动由一个或几个师生互动、自主活动、小组活动等具体的实践活动组成。 自测题、实践题 回顾、反思学习过程，课外扩展。 策划选题 编写教学设计方案 选择教学用媒体 教学资源的收集与整合 教学评价、成果实施与评价 反 思 与 修 改 真 实 任 务 以任务驱动(完成信息技术与课程整合课的教学设计)来设计教学主线、教学内容和学习活动。 模块一 模块二 模块三 模块四五六 模块七八 模块九 模块十 教育技术应用计划和后续学习计划 构建单元教学设计框架和主题式教学方案 2.以当代先进的教育思想 Blending learning作为本教材编写的主要指导思想 B