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早期阅读与幼儿发展 走进早期阅读的世界 * 早期亲子阅读五大误区 急 越早越好 贪 越多越好 痴 越名越好 嗔 无字不好 妄 无病不医 * * 爱读书的孩子什么样？ * * 无字书读图能力比较 画面信息 谁，在做什么 时间地点场景人物事件 情节 正在发生的事情 已经、正在、可能发生的事情 人物 动作、明显表情 动作、表情，以及对此的解释、说明和补充（语言、心理活动） 意义（思维） 当前画面的说明 当前画面的说明和解释（因果关系、连续事件、全文意义） 语言 口语、陈述性语言 口语、书面语言词汇、陈述、描写、评论 连贯性 被动连贯 主动连贯，寻求意义，解释 * 早期阅读的定义 以贴近幼儿生活的，文学性、儿童性并举的图画书为主要阅读材料，以亲子伴随阅读为主要形式，以提高阅读兴趣、积累阅读经验和亲子交流为主要目的的阅读活动。 * 早期阅读的价值 * 目的：分段看 * 愉悦 安全 信任 想象 释放 绿怪物，快走开 GO AWAY BIG GREEN MONSTER! 讲故事的要领 * * 练习一下！ 出声思考 对话阅读 吸引参与 转折页停留 * 好的早期亲子阅读 慢养 追随孩子的速度 慧心 交流和共建 滋根 兴趣和态度 自省 体验和思考 自得 愉悦和享受 * 早期阅读的价值 假如幼儿是一粒种子，那么幼儿教育是土壤、空气、阳光和水组成的外部环境。早期阅读是这个环境的重要组成部分，其最终目的在于促进种子茁壮成长，生根发芽，开花结果。 早期阅读不是定向施肥，吃什么补什么；也不是催肥剂，吃了就能大长快长。而是一种能量的蓄积，给予幼苗持续、长期主动生长的力量。 *