【世纪金榜】2016高考语文（通用版）二轮专题通关高效演练 2.7.2点题：从直白到圆合.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 高效演练 1.阅读下面的文字按要求为作文拟定一个点题的题目。 　　 请你联系自己的生活实际与感受围绕“抢”这一社会现象写一篇文章。要求题目自拟文体自选不少于字。[来源:gkstk.Com] 拟题? ? 【写作提示】文章可以正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢”的心态，指出这种“抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族）。也可辩证立意，既肯定“抢”的积极意义，同时也可指出“抢”的不足。特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。根据以上立意拟题。 答案：为“抢”消得人憔悴；莫争抢，请守望；三思而后抢；也论“抢来主义”；“抢”之文化，应该缓行。 2.（2015·济宁模拟阅读下面的材料为下面的文章写一开头要求开宗明义篇首点题。 　　 钱穆好奇地问：“挖掉之后要补种一棵什么树呢？”道士说：“夹竹桃。”钱穆大为惊异：“为什么不再种松柏，要种夹竹桃呢？”老道说：“松柏树长大，我看不到了；夹竹桃明年就开花，我还看得到。” 钱穆先生听了，大为感叹：“士不可不弘毅，任重而道远。当年的开山祖师，为何种的是松柏而不是夹竹桃呢？” 要求①选准角度自定立意②自拟题目③除诗歌外文体不限④文体特征鲜明。 下面是一位考生的题为“不可鼠目寸光”的作文片段缺少开头请结合考生行文的思路补写出这一内容。 开头? ? ? 有一位年轻人乐于助人，心地善良，经常到敬老院陪老爷爷、老奶奶聊天。就像他去世的奶奶小时候逗他一样。过了半年，他的最要好的奶奶因心脏病过世了，令他惊讶的是这位老奶奶将她全部的财产都留给了他，因为老奶奶没有子女，他一下子得到这么多钱有些不知所措。有人问他用这些钱干什么。他没有回答，别人劝他把工作辞了，买套大房子，天天去商场消费……他笑一笑走了。多年以后，全市最好的敬老院在一个慈善机构的帮助下落成了，落成典礼上该年轻人走上台说“感谢当年的老奶奶的信任和寄托”，他将这些钱用在关爱老人、建福利院、为老人免费看病、住房优惠等多方面，这些年他过得很踏实，快乐地帮助了那么多的老人，让他们老有所养，老有所乐，老有所终。 实践证明，做任何事情都不能贪婪自私，应该乐善好施，积极向上，才能确保事业的可持续发展，才能长久和谐与安定。 …… 【写作提示】要结合标题和考生呈现的内容，尤其是文中的“实践证明”一段来补写开头；写作时要开宗明义，篇首点题。 答案（示例）：一个道观的老道士清除了庭院内一棵枯死的松柏，却为了自己能看到花开而种了活不长的夹竹桃，这不但说明了老道士的自私，更嘲讽了没有远见的人的一种无知。只有计划长远，不顾眼下的小利才能走得更长远，更能可持续发展。 3.（2015·辽宁省实验中学模拟阅读下面的材料按照要求写一篇不少于字的作文。 　　[来源:学优高考网gkstk] 下面是一考生根据上述材料而完成的作文片段缺少文章的结尾请补出这一内容要求卒章显志结尾点题。 雁奴尽责地为伙伴们示警，却没有预想到，它的善意和尽责，被同伴误解，因而遭到同伴的攻击而伤痕累累。所以，当真正的危险来临时，雁奴不再示警。我们可以预见，这群大雁的悲惨结局。而这一切惨状的发生，都是缘于大雁们对雁奴的不信任与伤害。可见，别伤害你应该信任的伙伴，否则那会带来灭顶之灾啊！ 伤害，是玩伴必须避免的利剑。“爱太深，容易看见伤痕；情太真，所以难舍难分……”至亲之人，伤之至重。心理学研究表明，人在与亲近的人相处时更易有情绪波动。一个人，可能在与人交往过程中多般忍让，却在家里“大吼大叫”。这并不一定是他不孝，而是一种信赖，一种对对方不会离开自己的笃信。但这并不是对的，再亲近的人也不会永远忍让你，再亲近的关系，也需要精心呵护。