【2017参考】金版教程2016高考语文二轮复习训练：1-4 变换句式b Word版含解析.docVIP

1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　) ①“耻”和“不耻”，是君子人格的封底阀门。如果这个阀门开漏，君子人格将________；如果这个阀门依然存在，哪怕锈迹斑斑，君子人格还会生生不息。 ②一场暴雨过后，田地里的菜苗全都被水冲走了，妈妈的辛苦又________了。 ③小偷溜进谈迁家里，偷走了存放《国榷》的原稿，使谈迁二十多年的心血________。 A．荡然无存　　化为乌有　　付之东流 B．付之东流　　化为乌有　　荡然无存 C．化为乌有　　荡然无存　　付之东流 D．荡然无存　　付之东流　　化为乌有 答案　D 解析　“荡然无存”是指原来有的东西完全失去；“付之东流”强调希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样；“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空。 2．下列句子中没有语病的一项是(　　) A．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。 B．这次抗战胜利阅兵，其实是一次中国与世界共同发展的“顺风车”，就在抗战阅兵的前夕，中国与多国达成多项合作协议，前来参加阅兵典礼的韩国总统朴槿惠还带来了史上最大规模经济代表团。 C．促进互联网产业创新发展，引领现代产业体系建设，对坚持走中国特色新型工业化道路，加快转变经济发展方式，打造中国经济升级版的实现具有重要的意义。 D．沈从文的小说大多取材于湘西，因而文笔细腻、质朴，常常淡化了时代，留下纯然的精神。 答案　B 解析　A项偷换主语，“是优良环境与个人努力相协调的结果”一句主语应该是“他的健康成长”；C项“对……打造中国经济升级版的实现具有重要的意义”句式杂糅；D项强加因果。 3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 余光中坦言，他一度自称“右手写诗，左手写散文”，意思是________。但没想到的是，更多人却对他的散文表示更多的好评。于是他就改变了初衷，把诗歌和散文当成自己的两只眼睛，双眼并用，更加立体形象地看事物，看人生。 A．散文是自己最擅长的主要文学体裁，诗歌是自己的最爱 B．诗歌是自己主要创作的文学体裁，散文也时有问世 C．散文和诗歌是自己创作的两类文体，左右皆能开弓 D．诗歌和散文是自己创作的两大领域，两者不可偏废 答案　B 解析　注意前后的对应，先说诗歌，后说散文，另外，根据后面内容也可知道最初是重写诗，不重视散文，所以填B。 4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)唐朝诗人王维有两句诗“行到水穷处，坐看云起时”千古传诵。人们常用来自勉或勉励他人，遇到逆境、绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生。宋代诗人陆游的诗句“____________，____________”表达的意思与之相同。 (2)苏轼在《赤壁赋》中，从事物变化的角度来看待天地存在的名句是“____________，__________”。 (3)李白《蜀道难》中描写剑阁地势险要的名句是“____________，____________”。 答案　(1)山重水复疑无路　柳暗花明又一村　(2)盖将自其变者而观之　则天地曾不能以一瞬　(3)一夫当关　万夫莫开 5．仿照下面的示例，另写两句话，表达自己对生命的态度，要求内容贴切，句式与示例相同。 我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼； 我追求坚贞的生命，宁做绝壁倒挂的松，不做随波逐流的萍。 答：________________________________________________ 答案　我向往奔放的生命，宁做殒身飞落的瀑，不做波澜不惊的塘；我欣赏专注的生命，宁做地底掘进的蚓，不做浅尝辄止的蟹。 解析　本题考查仿写的能力。仿写的基本形式是“我……的生命，宁做……，不做……”。从内容上来看，表达的是对生命的一种认识和追求。追求的生命应该是一种积极向上的生存形式，如坚定、执着、勇敢、顽强等。而且，在表达这种认识和追求的时候要使用比喻修辞。 6．[2015·湖北八市联考]“点赞”为一网络词语，意为对某个内容表示赞同、喜爱。请仿照示例，从《中国古代诗歌散文欣赏》中选材，将下面的话补写完整，构成排比。 要求：①符合作品的特点(形象、语言、技巧和内容等)； ②句式相近。 中国古代诗歌散文不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴蓄着中华民族的精神和品格，成了一种长效的民族素质的滋养剂。徜徉在中国古代诗歌散文长廊中，我为塑造了哀怨与执着的湘水女神的屈原《湘夫人》点赞，__________________，__________________。让我们吟诵经典诗文，提高语文素养。 答案　我为具有朴素平淡语言风格的孟浩然《夜归鹿门歌》点赞　我为勾勒出开阔宏丽意境的杜甫《登岳阳楼》点赞 解析　本题考查理解课文内容及仿写的能力。解答此题，首先要对相关的课