【2017参考】金版教程2016高考语文二轮复习训练：2-7-2 语言a Word版含解析.docVIP

1．[2015·广东普宁第一中学高三检测]阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 野步 周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 (1)这首诗描写的是什么季节？请你简析依据。 答：_________________________________________________ (2)历来诗评家认为第三句中“羡”字用得好，请作分析。 答：_________________________________________________ 答案　(1)春季。“东风”习惯上指春风；麦陇翠绿、青蛙鸣叫、蝴蝶飞舞、花草繁茂，这些都是春季的典型特征。 (2)“羡”字领起了后两句，对“无事”“烂醉”的蝴蝶的羡慕表现了诗人向往悠闲自在、被大自然美景陶醉的心情，移情于物，景中含情。 解析　(1)要判断这首诗描写的是什么季节，需要从文中找出体现季节的词语或句子，根据“麦陇翠绿、青蛙鸣叫、蝴蝶飞舞、花草繁茂”等可以概括出这是春季的标志，由此推断答案。 (2)本题考查炼字。分析第三句中“羡”字，首先，要解释“羡”字的本义，领悟本字表现的诗人的情怀，同时，要从诗句的内容和手法上加以分析。 2．[2015·广东河源田家炳中学摸底考试]阅读下面的诗歌，然后回答问题。 过苏州 苏舜钦 东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。 绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。 万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。 无穷好景无缘住，旅棹区区[注]暮亦行。 [注]　区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。 (1)简析“东出盘门刮眼明”中的“刮”字的妙处。 答：_________________________________________________ (2)这首诗表达了作者哪些情感？ 答：_________________________________________________ 答案　(1)“刮眼明”，指令人眼界明亮、开朗。一个“刮”字，生动写出了细雨过后，天气放晴，气清水秀，景色清新明媚的特点。表达了诗人对眼前美景的喜爱(赞美)之情。 (2)①对苏州美景的喜爱(赞美)、留恋之情。②对自然变化和人生盛衰的坦然(达观)。③无惧世俗对自身轻视的不羁(或：不畏俗人对自身“羁苦”的轻视)。 解析　(1)这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。 (2)首联总写苏州风光之明媚爽目，和“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”之江南景物特色。诗人喜爱苏州，留恋苏州之情，从“刮眼明”三字传出。 陈衍《宋诗精华录》称“三、四是苏州风景”，就是说写出了苏州风景的特点。同时，这联诗也是这首诗中最工丽的，最精彩的。从句法上看，和李商隐的“花须柳眼各无赖(无心)，紫蝶黄蜂俱有情”颇相近，但苏舜钦另辟蹊径，别创意境，并非一味模仿。李诗表现的是“无赖者自无赖，有情者自有情，与我总无与也”之心中隐痛，并非对浓丽春色的留连和陶醉。这联诗还可以说是诗中有画，而且色彩鲜明，风光旖旎，生机盎然，韵味无穷。 颈联转入议论，诗人体会到万物的盛衰是有自然规律的，可是人世间的万事也是有规律的吗？宠辱升迁，穷达进退，却为什么往往被颠倒了呢？ “自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”， “大道如青天，我独不得出”， “志士仁人莫嗟怨，古来材大难为用”，许多古人的这类名句像狂涛巨浪在诗人的脑海中翻腾。至于世俗不识道德学问，只认荣华富贵，那更是无可奈何了。 尾联表达了离开苏州时的依恋之情。 3．[2015·山西忻州一中高三第一次联考]阅读下面这首诗，完成后面题目。慈姥矶[注] 何逊 暮烟起遥岸，斜日照安流。 一同心赏夕，暂解去乡忧。 野岸平沙合，连山远雾浮。 客悲不自已，江上望归舟。 [注]　这首诗写作者辞家出门，有友人送至矶下。 (1)诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来加以赏析。 答：_________________________________________________ (2)诗人的情感有怎样的变化？请结合全诗分析。 答：_________________________________________________ 答案　(1) “合”“浮”。 　“合”字写出了诗人远望时看到的田野和沙滩合成一片的景象，给人一种空旷的感觉。　“浮”字写出了诗人往更远处望时看到的连绵的远山被暮霭笼罩的景象，给人一种苍茫之感。 (2)诗人的情感由开始的“暂解去乡忧”变为后来的“客悲不自已”。开始有友人相送，和友人一同欣赏黄昏的景色，暂时缓解了离开家乡的愁苦，后来踏上行程，遥望前路，看到的是一片空旷、苍茫的景象，又看到了很多回家的船只，于是离家思乡的愁苦变得更加深重了。 解析　(1)此题考查炼字，首先答“合”“浮”两字