22 《礼记》二则·大道之行也.ppt

* * 语 文 新课标（RJ） 语文 八年级下册 整体感知 整体感知 合作交流 合作交流 归纳总结 归纳总结 22 《礼记》二则·大道之行也 经典讲练 经典讲练 整体感知 3．文中作者所描绘的“大同”社会的景象是：____________________________________________。总领全文的语句是“____________________”，照应此句的一句话是“_____________”。 谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭 大道之行也，天下为公 是谓大同 22 《礼记》二则·大道之行也 4．本文最后说“是谓大同”，那么从文中看，“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并解释。 [答案]“大同”社会的根本特征是“天下为公”“选贤与能，讲信修睦”。“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；“讲信修睦”是说社会成员间建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，培养和睦气氛，防止争斗。 22 《礼记》二则·大道之行也 合作交流 5．文章是从哪几个方面来说明“大同”社会的根本特征的？ [答案] ①满足生存的需要，人人都得到社会的关爱；②满足发展的需要，人人都安居乐业；③满足精神愉悦的需要，货尽其用，人尽其力。 [解析] 先找出具体介绍“大同”社会的句子，然后再进行概括。 22 《礼记》二则·大道之行也 6．如何理解和评价“大同”社会？ [答案]理想中的“大同”社会，是一个没有阶级、没有剥削和压迫、人人平等的社会。这是一个具有积极意义的崇高目标，两千多年来一直是许多进步思想家和社会改革家奋斗的目标。太平天国的领袖洪秀全、民主革命的先驱孙中山都受过它的启发。所以可以说“大同”社会的理想是我国社会思想史上一笔宝贵的精神财富。 22 《礼记》二则·大道之行也 7．本文中的“大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？ [答案]陶渊明描绘的“世外桃源”与文中所构想的“大同”社会是一样的。例如，从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃花源”中的老人和小孩生活极其幸福快乐，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。 22 《礼记》二则·大道之行也 经典讲练 阅读下文，回答问题。 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 22 《礼记》二则·大道之行也 职分，职守。 以……为子。 22 《礼记》二则·大道之行也 [考点聚焦] 词类活用 考点解读：在古代汉语中，某些词在一定的条件下，可以按照一定的语言习惯灵活运用，临时具有另一类词的语法功能。词的这种临时的灵活运用，叫作词类活用。 答题思路：辨析词类活用首先要理解文言语句的基本意思，明确文言语句的主语、谓语、宾语后，在此基础上，确定文言词语在句子中的词性，再通过分析比较该词的一般用法和特殊用法，确定活用的形式。 22 《礼记》二则·大道之行也 9．翻译下列句子。 (1)力恶其不出于身也，不必为己。 [答案]力气，恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。 22 《礼记》二则·大道之行也 (2)盗窃乱贼而不作。 [答案]盗窃财物、造反害人的事情不发生。 22 《礼记》二则·大道之行也