万以内加减法1.docVIP

新人教版第四册万以内的加法和减法（一）第一课时教案 第一课时 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学(二年级)》第91-94页有关加法内容。 教学目标 1.使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活.熟练地选择适当的方法进行计算。 2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。 3.使学生体验数学以生活的密切联系,形成良好的思维习惯。 教学重点 让学生理解两位数加两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。 教学过程 一.复习引入新课。 师:小朋友,你们喜欢去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍,谁能扫清路上的这些障碍? 口算 35+3 24+9 45+30 28+7  87-5 36-8 72-50 93-6 二.创设情景,让学生提出问题。 (一)观察第91页情景图。 1.仔细观察,从这幅图上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,可以提出哪些与乘船有关的问题? 2.学生提问题。 (二)观察第92页情景图。 1.图中有哪些问题需要我们解决? 师根据生答板书: “二(1)班、二(2)班能坐下吗?” “二(3)班、二(4)班合乘能坐下吗?” 2.谁能解决上面两个问题呢? 学生回答后,教师板书: 23+31 32+39 (三)揭示课题,板书课题:两位数加两位数。 三.小组合作探索,解决问题。 (一)探究学习两位数加两位数的计算方法。 1.学生自主探索。 2.小组讨论交流计算方法.教师巡视。 3.各小组汇报交流情况.(学生汇报时,教师有选择地板书。) (二)学生小组讨论喜欢的方法。 1.学生小组讨论,教师巡视。 2.学生汇报。师:为什么喜欢这种方法? 3.这两个问题解决的结果如何? 四.巩固练习。 1.第93页做一做右边4题.(生做完后,师作反馈纠正。) 2.练习十九1、2.、3、 4.(选加法做。) 五.小结:通过这一节课的学习,你学会了什么? 六.布置作业。  08初教501 缪丽思 第二课时 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学(二年级下册)》第93页。练习十九第1、2、4题剩下的减法题和第5-8题。 教学目标 使学生理解和掌握两位数减两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。 2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。 3.培养学生对比、分析、抽象思维的能力。 教学重点 让学生理解两位数减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。 教学过程 一 谈话引入。  同学们,你们不是很想去春游吗?上一节课,大家已经同心协力扫除了一个个障碍,今天如果再能扫除一个障碍,去鸟岛的船就可以起航了。 二 创设情景,让学生发现问题。 1.出示第93页情景图后,说一说已经掌握了哪些数学信息,还有哪些问题要解决？ 2.学生提问题。 师根据学生回答板书: (1)二(1)班和二(2)班上船后,还能上几人? (2)二(3)班上一些人后,还剩多少人? 三 小组合作探究,解决问题。 (一)探究学习两位数减两位数的计算方法。 (1)学生自主探究。 (2)小组讨论交流计算方法。教师巡视。 (3)各小组汇报交流情况。(学生汇报时，教师选择的板书) （二）小组讨论喜欢的方法。 四、巩固练习。 1.第93页“做一做”右边4题。 2.练习十九1、2、4（剩下的减法题目）。 五、解决生活中的问题。  练习十九第七、八题。 六、全课小结。 七、布置作业。练习十九第五、六题。 第三课时 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书?数学（二年级下册）》第96、97页例3、例4。“做一做”1、2两题。 教学目标 使学生掌握几百几十加、减几百几十的算理，能正确计算有关几百几十的进位加法和退位减法。 2.培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。 3.让学生感受到数学与生活的密切联系，同时受到爱护环境的思想教育。 教学重点 相同数位相加满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再减。 教学过程 一、复习 1.320是由几个百和几个十组成的？320是由几个十组成的？一个数的百位是5，十位是8，个位是0，这个数是多少？它是由几个百和几个十组成的？ 2.5个百7个十组成的数是多少？这个数里有多少个十？ 二、探究新知。 学习例3。 1.察第96页收集矿泉水瓶情景图，说一说你的发现和感受。 2.师