2016年高考语文考纲解读及热点难点试题演练：专题11 小 说类文本阅读（教师版）（专题）.docVIP

【2016年高考考纲解读】 1.鉴赏人物形象是高考小说阅读的必考点。高考对人物形象的考查呈现以下特点 （1）整体与局部的鉴赏。 所谓整体，就是结合全文，对人物形象作整体分析和概括。所谓局部，就是结合文中人物的一段对话、一个动作去考查对人物性格特征的把握、人物心理活动的分析。 （2）直接与间接的鉴赏。 所谓直接，就是题干直接要求概括人物的性格特点，小说人物形象考查题多以这种形式出现。所谓间接，就是借助文中其他事物，或借助对情节的分析或对人物描写的分析来考查人物形象的分析。 2.情节类的题目是高考命题的热点，几乎每年必考，常见的命题角度有： （1）梳理、概括故事情节。 （2）分析情节内在关系和特定情节的作用。 （3）评价情节安排的好处或合理性等。 3.小说的环境描写是小说阅读考查的重要方面。小说在考查环境描写方面的特点如下： （1）环境描写分自然环境描写和社会环境描写，重点考查自然环境描写。 （2）环境描写题选材的切入口较小，一般针对一段集中描写环境的文字进行考查而设题，有的则是针对全文零散的环境描写文字作综合性考查。 （3）环境描写题题型具有综合性，它往往将描写手法和作用，或者描写的环境特点和作用综合考查，重点是分析环境描写的作用。 【重点、难点剖析】 一分析情节安排 小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现为新颖、有悬念、有起伏、结构精巧。所以阅读小说时，分析作品的层次，理清作者的情节脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。 1．概括故事情节 高考常见设问方式： 用一句话或简明的语句概括故事情节或梳理小说的脉络。 文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 概述故事情节一般要求用简明的话语概括故事，或描述文中写了哪几件事。概述小说的故事情节应注意以下几个方面： (1)理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几个方面；(2)对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式来组织答案；(3)概括时要避免前后情节的相互交错；(4)注意题干要求，做到前后统一。 2．分析情节作用 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。高考常见设问方式有： 文中写了××情景，在小说中起到什么作用？ 某事物、人物在小说中有什么作用？ 小说情节在文中有何特色？ 情节作用类题，需从三个角度进行分析： (1)指向情节自身。就是对整个故事情节的构成上的作用。推动了故事情节的发展；创造悬念，引人入胜；跌宕起伏，前后照应；作铺垫、侧面衬托、埋下伏笔；总结上文、点明题意；起线索作用。 (2)指向人物形象。由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务，或是发展了人物什么性格，或是表现了人物什么性格。 (3)指向内容或主题。这一部分写了什么内容，对表现主题有什么意义。其作用一般来说是点题或突出主题。 【核心提示】 (1)小说开头的常见类型及其作用 铺垫：巧设伏笔，为下文的情节发展作铺垫，这是其最基本作用。 悬念。在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。 写景。主要交代故事发生的时间、地点环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。 (2)小说结尾的常见类型及其作用 结尾段，一般为首尾呼应、前后照应、卒章显志。如果结尾段很有特点，则考虑以下情况： 出人意料式。这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的优笔相照应，使人觉得在情理之中。 戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。 令人感伤式。这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。 大团圆式。这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。 分析人物形象 人物形象鉴赏是小说阅读的重中之重，主要命题角度有两个：概括人物的形象或性格特征，赏析描写人物的手法及分析人物形象在文中的作用。 1．概括人物的形象或性格特征 高考常见设问方式： ×××是一个怎样的人物？ ×××有哪些优秀的品质？ 文中某人的性格特征怎样，请简要概括。 概括人物的形象或性格特征可以从以下几个方面入手： 从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手，因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。 从塑造人物形象的方法入手。通过小说对人物的外貌、动作、