2018届高考语文破题致胜微方法（小 说阅读3）：小 说标题的鉴赏 Word版含解析.docVIP

【题文】 从近几年高考的题目看，小说是各省市考核的重点，但总体上看这类文体的阅读得分率不高，不少考生见到小说阅读题就心里没底，实际小说阅读也有一定的方法规律，掌握了这些规律对小说阅读题的解答还是很有帮助的。 标题对于一篇小说，是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。小说标题的深层含义该如何解读？从哪几个角度鉴赏标题？ 一、考点解读　 标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现等等。对标题的鉴赏，需要关注标题本身的内容、艺术特点，标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。同时还要注意关注标题的表层义、深层义、象征义或比喻义等。 【常见设问方式】 （1）小说以“××”为题，有什么寓意？ （2）小说的标题有何作用？请谈谈你的认识。 （3）小说为什么拟题为××？ （4）小说题目能不能换为××？请陈述你的看法。 二、标题鉴赏的方法 （一）标题鉴赏要关注两方面： 1.标题本身的内容、艺术特点； 2.标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。 特别关注：深层义、象征义或比喻义。 如《祝福》： 一、标题本身：鲁镇年终习俗 二、标题与文本：情节围绕“祝福”开展；祥林嫂的形象在“祝福”事件中塑造；暗含对比，增强悲剧色彩，具有强烈的讽刺意味；揭示了封建迷信与封建礼教的罪恶。 （二）鉴赏标题时的思考角度 1.从环境角度来看： 看标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。 2.从文章情节来看： 是否是小说的线索，贯穿全文；是否设置悬念，吸引读者；是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。 3.从人物角度看： 是否为塑造和突出人物形象服务。 4.从文章主题来看： 是否运用双关、比喻、象征等手法；是否寄托了作者的情感；是否深化、揭示了主题；是否对主题的表现起画龙点睛的作用。 （三）掌握答题步骤，规范组织答案。 1.理解标题含义的题目： 一般是先答标题的具体意思，表层义，其次答标题的深层意、象征意等。 2.标题的作用题目： 从环境、情节、人物、主题四个角度结合文本内容分条作答。 3.探究标题意蕴的题目： （1）表明自己的观点 （2）结合文本或社会现实来分析，证明自己的观点； （3）注意自圆其说。 三、典例剖析 【例】阅读下面的文字,完成问题。 渡　船 王　往 渡船是水上的邮票。 涟河的东岸是牲畜市场,一个叫红蜻蜓的寡妇在东岸的渡口开了个小卖部。她在大堤上用木头搭了个小屋子,外间摆货,里间摆张小床。 红蜻蜓的小卖部前有一个水缸。有人要喝水,红蜻蜓就一指小卖部前的水缸。水缸里的水总是满的,是红蜻蜓一担一担从涟河挑上来的,碧清碧清的。 红蜻蜓每天起得很早。起来第一件事就是去涟河里挑水,把水缸挑满了,她就站在窗前,朝对岸看。她看着小谭先生走上大堤,小小的影子轻快地掠过一棵棵树,大树,小树,槐花,桃花。小谭先生朝渡口走来,河风吹起他的衣角,显得他很清瘦也很利落。小谭先生走上渡船时,红蜻蜓的心会紧张,有时是因为浪太大,船晃得厉害;有时是因为小谭先生的目光朝着她的窗口。小谭先生下了渡船,上了坡,一步一步走上来,红蜻蜓就笑微微的,好像小谭先生是奔她而来的。但是,很快她又失望了,小谭先生从她的小屋前经过,从来不多看一下她的小屋。她又转到另一个窗口,这下她只看到小谭先生的后背。她想小谭先生要是回头看一下多好,但是他从来没回过头。 小谭先生是河西人,在河东的学校做民办教师。红蜻蜓出嫁前,有个好姐妹给她和小谭先生牵过线。当时,见面的地点就是渡口。两个人都喜欢对方,但是,因家人的反对,没有成亲。后来,红蜻蜓就结婚了,小谭先生一直单身着。 那天,临散集时,红蜻蜓看见小谭先生牵着一头才成年的水牛往渡口走。红蜻蜓想:小谭先生不教书了? 下一个逢集日,红蜻蜓又看见了小谭先生。红蜻蜓问他:“你不教书了,老来集里?”小谭先生说:“教呢,把牛牵来卖了。”红蜻蜓还想和他说说话,小谭先生已走了。 红蜻蜓感觉小谭先生瘦多了,头发也乱了,走路有些跌跌撞撞的。红蜻蜓想,刚买的牛又牵来卖,肯定是做贩牛的生意了,又教书又贩牛,真是难为他了。 一天晚上,红蜻蜓正要睡觉时,听见敲门声。 拉开门,小谭先生一头就撞进来了。 原来,小谭先生上回牵的牛让涟城北一个老头儿买后,回去没两天就死了,媳妇和儿子一抱怨,老头儿喝药自尽了。 红蜻蜓一惊,说:“哪能这么巧?不会是你卖的那头牛。” 小谭先生说:“肯定是的,我那头牛一买回去就不吃草,我叫来兽医,兽医说是水肿病,一时治不好,怕是没几天就会不行了,我一吓就卖了。这些天,我难受,又不敢说出来。” 红蜻蜓给他倒了一碗水,说:“你喝口水,慢慢说。” 小谭先生喝了一口水,还是难受:“我想死,我没有说话的人。” 红蜻蜓说:“看你说的,我不是在和你说话吗?” 小谭先生点点头,又摇摇头,泪珠掉了下来:“我跟你说了也没用,我只想死