中文文言文组高级组优异奖.PDFVIP

中文文言文組（高級組）優異獎 得獎學生 ：何煒禧 就讀學校：將軍澳官立中學 閱讀書籍：世說新語 作 者：劉義慶 出 版 社：中華書局 一、 內容大意 《世說新語》是魏晉南北朝的筆記小說，內容大 多記載東漢至東晉間的高士名流的言行和趣事，全書 依照德行、言語、文學、雅量等分為三十六類編成。 作者通過記述魏晉時期士人的生活和思想及當時的政 治環境，來反映當時社會的生活面貌。讀者能從中理 解到當時士人所處的時代狀況及政治生活環境，更可 欣賞千古流傳的、許多佳句名言和風雅韻事 。 二、 閱後感想／評論 《世說新語》這本書是魏晉南北朝「筆記小說」 的代表作，在我小時候便常常聽說的了。那時候小學 的中文老師經常推薦我看這本書，不過不知道是不是 因為年齡的問題，還是我當時的文學知識不夠深，未 能完全看懂文言文，當時只把它當成小故事來看，可 是又覺得它不及童話故事好看，結果看了幾篇就沒再 看了。 在新年假期前，我的中文老師又推薦我們看這本 《世說新語》，於是我又再一次拿起了這本書。或許是 由於心態的變化，又或許是因為我的文學知識比以前 豐富了不少，我現在終於能完全看懂這些文言文，看 懂了許多內在的故事蘊涵，理解到許多深廣沉重的含 義。許多故事裏的處世哲學，至今仍然發人深省，能 夠運用於今世。書中有幾個故事尤令我印象深刻。 其中一個便是顧榮施炙獲報。顧榮擔當重要的官 職，常理中這般人是不會理會下人的感受，可是故事 中的他，察覺到了其中一位制作烤肉的人想吃烤肉的 神情，便把本來自己要吃的那一盤烤肉給了他。那個 下人因而深受感動，對他懷着感恩之心，在動亂期間 仍然守在顧榮的身旁，保護他的安全。從這則故事我 們可以看到顧榮和下人間的有情有義，更印證了佛家 的名言「種善因得善果」的因果循環。顧榮的行為也 符合孔子所說的君子履行仁德，讀者能從中明白「知 者利仁」──實行仁德的好處。 其實，從這則故事所了解的道理即使在今時今日 仍然適用。如果現在社會的每一分子都能嘗試理解對 方的感受，釋出一個「善」，政府嘗試聆聽市民的聲音 而作出改善，市民亦嘗試理解行政人員的難處，雙方 多作溝通，那麼想必現在香港許多的衝突都能大事化 小，小事化無了。 另外，謝公夫人教子的故事亦令我十分感觸。在 故事中，謝安夫人教導兒子時，追問謝安怎麼沒有見 過他教導兒子，謝安則回答：「我經常以自身言行教導 兒子。」，其實以身作則的確比用書本教育有效得多。 小孩在一天中接觸最多的人便是他的父母，小孩所模 仿的對象當然也是他的父母，因此謝安以身作則的教 育方法便非常可貴了。 「以身作則」這個詞，我相信許多人都聽說過， 但又有多少人能夠真的做到呢？以我的一名親戚為 例，他十分無禮，甚至以粗言穢語責罵他的子女，在 耳濡目染之下，他的子女也認為說這些話是理所當然 的，在其他人面前自然也這樣說。現今許多家長都認 為要教子女正確的道德觀，以為給他們多看書就能學 會，卻不曾察覺，其實以身作則才能真正教導子女， 教好子女，而謝安則深明這個道理。 除了那些故事的含意外，《世說新語》的寫作手法 也很值得欣賞。《世說新語》經常運用對比、比喻等寫 作技巧，成功塑造了許多人物的形象，令人物的風範 更加突顯，更加分明。例如書中蔡洪到洛陽應徵，他 對輕視自己出身的人說：「夜明珠不一定都出在孟津一 帶的河中，大的璧玉也不一定從崑崙山開採。」，他把 有能之士比喻為夜明珠和璧玉，形象地說明了「英雄 莫問出處」的道理，也突顯了他的睿智和自信。 另外，這本書中亦留下了許多佳句名言，如：「一 往情深」、「小時了了，大未必佳」、「割席分座」等等， 為本書添加了不少的風趣和韻味，令它多為後世作成 所取材。此外，《世說新語》還有一個特點：因為當時 士人雅好清談，十分注重說出來的言語夠不夠玄妙， 夠不夠優雅，因此其用詞和一般文言文並不同，言辭 非常簡要、富情理意趣，往往令人再三回味 ，趣味盎 然。 總括而言，這本書的內容充滿意趣，其用詞及寫 作手法均十分精到，被視為中國古典文學的經典名 作 ，也就不足為奇，十分值得推薦給所有高中學生閱 讀。