共同核心课程汇整明细表.PDFVIP

101 學年度起共同核心課程授課計劃表 科目代碼 A93AC4 學分數 2 中文 多元文化與公民社會 科目名稱 英文 Multiculturalism and Civil Society 本課程與通□1. 厚實語文運用能力 ■2. 深化世界公民素養 ■3. 拓展知識領域 ，強化競爭力 識教育目標 關聯性： 可( ■4. 提升人文藝術涵養 ■5. 孕育終身學習的人生觀 ■6. 擴展宏觀視野 ，落實關懷情操 複選 )請  選 修畢本課程 1.專業知能：運用專業知識、技能的能力 可獲得之核 2. 國際視野：掌握國際脈動、全球發展趨勢的能力 心能力 ： □3.創新整合：發展開發思考、資訊整合、問題解決的能力 請 選 □4. 資訊科技：運用資訊技術、資訊工具的能力 修畢本課程 1.倫理道德：發展倫理情操、敬業、環保與關懷社會的素養 可獲得之基 2. 社會知能：發展生涯規劃、合作、溝通與自我行銷的素養 本素養 ： 3. 生活態度：發展包容多元文化、法治、永續學習的素養 請 選 優質公民社會的建構需要高素質的公民，能夠深刻瞭解自我與他人，認同所屬社群及胸懷世 界。教育的本質乃「人的教育」，內容涉及政治社會、經濟發展、宗教信仰、文化思想與科技工 藝等等的思考與反省。本課程將透過不同主題的探索世界與人類發展的核心價值，將現代公民素 養與多元文化的包容，進行跨越時空隔閡的緊密連結，透過對於人類社會歷史文化的理解，吸取 人類智慧的精華，突破單一學科視野，提供全球性、歷史性的多元視角與包容，教育學生的反思 課程概述 能力與內化於生命的優質意識，以建構優質公民社會的實踐。透過對政治社會發展的理解，反思 民主法治的意涵與媒體亂象；對經濟發展的知識，反思資本社會與道德生活的連結；對宗教信仰 的理解，擴展人道關懷的強度；對多元化思想的體認，建構安生立命的價值判斷；對科技工藝的 理解，反思人類的極限與環境保護，最終在世界人類歷史發展的智慧結晶中，體會有美、有情、 有理的生命意涵，透過教學設計，使學生在當前功利環境下，能夠發展獨立思考，深切人文關懷。 授課目標 1. 使學生瞭解多元文化與歷史之間的聯繫、效用與影響 (知識領域) 2. 使學生了解多元文化發展過程中的衝突與反思，並藉建構公民社會發展所需的基本素質與能力。 (知識/ 技能領域 ) 3. 使 學生具備分析各項探討主題之內涵，具備統整、歸納、尋覓建構優質公民社會的認知與技能。(知識/ 技能領域 ) 4. 使學生透過對多元文化的理解，建構對相異文化內涵的多元認知與接受及關懷，以培養包容性與人文關 懷。 (知識/技能/情意/人際關係等領域) 授課進度與大綱 週次 進度與大綱 授課內容與核心能力及基本素養建立之關係可複選( ) 課程介紹 第一週 能力 ■專業知能 □國際視野 □創新整合 □資訊科技 課程的目標、講授方式 、成績評量、 素養 □倫理道德 □社會知能 □生活態度 課程內容範圍與課堂要求 現代公民素養與多元文化的聯繫 能力 ■專業知能 ■國際視野 □創新整合 □資訊科技 介紹現代公民素養的內涵意義，導引 第二週 學生藉歷史文化的認知，理解如何看 待與面對多元文化社會的價值與內 素養 ■倫理道德 ■社會知能 ■生活態度 涵。 公民社會的宗教關懷與建構－世界宗 教文明的比較