营造良好校园文化建设氛围 强化学校德育工作实效.docVIP

营造良好校园文化建设氛围 强化学校德育工作实效 “德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”校园文化是学校的精神生命和灵魂，也是学校凝聚力和活力的源泉。校园文化建设的目的在于营造一个有利于师生身心健康成长的校园环境，其出发点和落脚点都是人的发展它以文化为载体，着眼于精神建设直接服务于人的全面发展。校园文化蕴含着丰富的德育资源，在学校建设与发展的过程中，重视促进校园文化德育功能的建设与实践具有重要的理论价值和实践意义。 促进人的全面发展，围绕做一个品德优良，团结友爱的好少年开展实践体验开展一次发展我成长主题教育活动分年段用手中笔描绘的，描绘自己远大的理想。低段开展我画笔下的绘画比赛，中段开展我里的制作比赛，高段开展我文字中的征文比赛。（一）过程管理，提高德育工作实效。1、校级管理加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——教导处——年级组——班级，德育工作的日常管理由教导处、少先队负责，由值日老师值日学生监督具体执行。班级的纪律、卫生、文明程度纳入对班主任考核之中。2、班级管理 班主任要制定班级工作计划，开展班级德育活动，充分发挥晨会、班队主题会的作用。制定班级激励机制，定期公布班级各类优秀学生。加强班级日常管理，落实班级值勤制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好的班风。（二）突出校园文化建设，强化行为养成教育。完善学校日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进班集体的示范作用，促进校园文化建设，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，营造校园文化建设的氛围。深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、年级、班级三级护导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，广播操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等加强管理，履行职责，评比表彰文明班，期末评选出文明小标兵规范升旗要求，优化升旗氛围，评选最佳升旗手。（三）将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，既注意传统节日和纪念日，又要抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。（四）科研重视心理健康教育研究进一步深入开展活动体验式德育研究，加强德育科研课题的申报和研究工作，解决新时期德育工作中遇到的实际问题、提高德育工作的实效性。对在实际德育教育中遇到的问题上升到德育科研课题层次进行研究，开展有理论、有计划、有步骤、有安排的研究，学习他人的经验、提升自身的理论水平和实际操作能力，在教育中形成校本德育特色。 认真贯彻落实教育部关于《加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》等工作规范文件培养学生健康向上的心态增强学生社会适应能力和抗挫折能力心理素质（五），加强德育队伍建设。建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键更新观念，树立以学生为本的思想，建立竞争激励机制，鼓励青年教师参加各级各类教育教学竞赛活动过学习和研讨德育管理与实施完善德育网络，建立开放型德育新体制。 2、 加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。召开家长委员会会议和各班家长会，共商教育大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育环境，形成教育合力。、完善德育基地建设，开展社会实践活动，服务社会。重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能及的劳动活动，组织开展劳动实践（低年级以自我服务为主；中年级孝敬父母，学习家务劳动；高年级在家长指导下做一日小家长），期末各班评选出劳动小能手。5、继续做好帮困助学工作，为生活困难的学生减免学杂费 5