人教版《道德与法治》八年级下册3.2依法行使权利课件19Ppt.pptx

第三课 公民权利 第2课时 依法行使权利【教学目标】知识目标知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式能力目标结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利情感、态度与价值观目标明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严【重点难点】 教学重点：依法行使权利。 教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。温故知新公民的基本权利有哪些？公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着吗？自习课上大家都在认真写作业，叶欣却在大声说话，班干部提醒她，她却说：说话是我的权利！这是真正的自由和权利吗？为什么？不是，因为个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 上海市静安区公布对巨鹿路888号优秀历史建筑(如图)被业主违法拆除事件的调查结果，决定对违法行为人王某罚款人民币3050万元，责令其在10个月内恢复建筑原状。同时，对相关政府责任部门及10名责任人员严肃问责。的确，老洋房是业主花8000万元买下来的，公民的“财产权”应该得到保护。但是，公民行使财产权也是受到法律约束的，不能够“无法无天”。思考：王某是在依法行使财产权吗？(学生从不同的角度阐述)任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限。公民要在法律允许的范围内行使权利目标导学一：行使权力有界限活动一：角色扮演 江苏徐州的一位大妈火了。因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出雷语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。”一时间，网友热议不断。“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横……(1)对徐州大妈的言行，你是怎么看的？法制观念淡薄，不懂法律，没有依法行使权利，道德低下(2)如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？闯红灯是违法行为，要受到相应的处罚，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利等。活动二：情景再现——足球比赛(阅读教材第41页“探究与分享”)2．思考：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利。知识拓展：我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定：(1)禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。(3)对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。(4)禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。(5)中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。总结行使权利有界限任何权利都是有范围的个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民合法的自由和权利为代价目标导学二：维护权利守程序活动三：探讨维护权利守程序的好处 2017年7月16日上午，在北京飞往上海的上海吉祥航空公司HO1252次航班上，因一名四岁儿童在未购票的情况下登机，致该航班的全体乘客不得不重新安检，原计划6点55分起飞的飞机延误至11点59分起飞。吉祥航空公司对于此次航班长时间延误而耽误旅客的行程深表歉意，并表示，针对当日航班旅客的补偿工作已经启动。(1)假如你是这次航班的乘客你会主动维权吗？会（或不会）(2)维护权利时需要遵守程序吗？为什么？需要。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。活动四：探讨公民权利如果受到损害怎么办(阅读教材第42页的第二个“探究与分享”)思考：(1)张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？协商、调解、仲裁和诉讼等(2)你认为哪种解决方式较为合适？协商。协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。学生阅读教材第42—43页的内容了解相关的解决纠纷的方式、方法以及下列图片：人民调解：在人民调解委员会主持下，和平解决纠纷行政调解：由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，解决纠纷司法调解：在人民法院法官的主持下，通过处分自己的权益来解决纠纷的一种重要方式。民事诉讼刑事自诉诉讼行政诉讼公诉：指人民检察院对犯罪嫌疑人的犯罪行为向人民法院提出控告，要求法院通过审判确定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉讼活动自诉：由被害人自己或其法定代理人、近亲属向人民