山东省邹城市第一中学 2018年高三理综测试物理试卷讲评课 (共24张PPT).ppt

理综测试物理试卷讲评 邹城一中 任炳涛 整体 成 绩 分 析 优秀 具体 最高 100 90 80 70 105分 6人 15人 30人 44人 进步 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 正答 1.00 0.95 0.86 0.94 0.40 0.90 0.82 0.94 题号 22 23 24 25 33 平均分 10.6 10.3 9.9 14.5 王润正 杨洪易 马艺萌 潘修睿 李伯平 张家兴 冯立霄 孔 硕 焦思文 王冀璇 黄 钰 孙浩然 袁 杰 王浩龙 葛 衍 汪楷星 高承志 战 中 学习目标 1．通过分析试卷，查漏补缺，明确问题，矫正错误，并寻找出现错误的原因。 2．通过典型错误的分析、矫正，掌握卫星变轨、竖直面内圆周运动、验证动量守恒实验、电学实验问题、电磁感应综合问题分析解决方法。 3．通过试卷评讲，增强学习信心；培养准确审题，严谨思考、规范表达的好习惯。 自查自纠自评自悟 要求：1.清算应得未得分数 2.如何避免此类失分 小组合作交流释疑 要求： 1.组长组织讨论 2.解决存在问题 失 分 原 因 I 类错误 遗憾之错 II类错误 是非之错 审题错误、计算错误、有效数字、作图错误 公式错误、矢量错误、书写错误、忙乱出错 原理思路不清 过程分析不清 模型构建不清 规律方法不清 探究拓展（一）— 带电粒子磁场中做圆周运动的临界问题 18题 方法总结： 转圆和缩放圆 探究拓展（二）— —卫星变轨问题 16题 补救训练 【潍坊一模16】如图所示，“嫦娥三号”从M点进入环月圆轨道I，运行4天后再从M点进入椭圆轨道Ⅱ，N为椭圆轨道Ⅱ的近月点(可视为紧贴月球表面)，则“嫦娥三号” A．在两轨道上运行的周期相同 B．在两轨道上运行的机械能相同 C．在N点的速度大于月球的第一宇宙速度 D．从N到M的过程机械能不断增加 探究拓展（二）— —卫星变轨问题 16题 探究拓展（二）— —卫星变轨问题 【2016·北京卷】如图所示，一颗人造卫星原来在椭圆轨道1绕地球E运行，在P点变轨后进入轨道2做匀速圆周运动。下列说法正确的是 A．不论在轨道1还是轨道2运行，卫星在P点的速度都相同 B．不论在轨道1还是轨道2运行，卫星在P点的加速度都相同 C．卫星在轨道1的任何位置都具有相同加速度 D．卫星在轨道2的任何位置都具有相同动量 探究拓展（一）— —卫星变轨问题 高考链接 【2017·新课标Ⅱ卷19】如图，海王星绕太阳沿椭圆轨道运动，P为近日点，Q为远日点，M、N为轨道短轴的两个端点，运行的周期为T 。若只考虑海王星和太阳之间的相互作用，则海王星在从P经过M、Q到N的运动过程中 A．从P到M所用的时间等于T/4 B．从Q到N阶段，机械能逐渐变大 C．从P到Q阶段，速率逐渐变小 D．从M到N阶段，万有引力对它先做负功后做正功 探究拓展（三）— —竖直面内圆周运动问题 20题 思考：若不计阻力，如何求P点的速度和加速度？ VX V Vy 若将杆换成绳呢？ 探究拓展（三）— —竖直面内圆周运动问题 20 解题思路与方法总结 竖 直 面 内 圆 周 运 动 两类模型 绳球模型 杆球模型 状态 最高点 最低点 一般点 临界条件 过程 动能定理 机械能守恒定律 探究拓展（四）— —验证动量守恒定律实验 22题 原理 探究拓展（五）— —电学实验 23题 明确实验目的 理解实验原理 以数据为依据 以要求为准绳 探究拓展（五）— —电学实验 【2017·新课标Ⅱ卷23题9分】 【2018.潍坊一摸 23题】 运动 能量 /动量 论证 推理 评估 （质疑） 核心素养的体现 “物理观念”包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。 “科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。 “实验探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素。 “科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等要素。 25题 探究拓展（六）— —电磁感应综合问题 (1)只闭合开关S1，让金属棒以初速度 水平向右运动，求金属棒的最終速度大小。 (2)闭合开关S1、S2，让金属棒绕A端以角速度ω匀速转过90°的过程中，求通过电阻R的电荷量。 (3)只闭合开关S2，让金属棒以初速度 水平向右运动，求它运动的速度大小随位移x的变化关系。 探究拓展（六）— —电磁感应综合问题 v0 探究拓展（六）— —电磁感应综合问题