无机及分析化学实验 教案.docVIP

无机及分析化学实验 （一） 教案 时间：2005-2006学年上学期 班级：2005级生物教育（本科） 2005级环境科学（本科） 任课教师：柴跃东 玉溪师范学院化学与环境科学系 2005—2006学年度上学期教学进度计划表 制表人 柴跃东 制表日期 2005年9月1日 课程名称 无机及分析化学实验（I） ［Experiment of Inorganic And Analysis Chemistry］ 教材 《无机及分析化学实验》（第三版） 编著者、出版者、出版年 南京大学编著、高等教育出版社、1998 教学参考书 《无机化学实验》(第三版) 《分析化学实验》(第四版) 编著者、出版者、出版年 北师大编、2001 武汉大学编、2001、高等教育出版社 讲义 —— 备 注 专业 生物教育，环境科学 班 级 2005级（本） 教学工作安排 实验指导教师 柴跃东 学生 2005级生物教育（本） 2005级环境科学（本） 周次 日 期 教 学 内 容 备注 一 8.29一9.02 新生入学 二 9.05一9.09 军 训 三 9.12一9.16 军 训 四 9.19一9.23 实验一、无机及分析化学实验—导言 补充教材 五 9.26一9.30 实验二、仪器的认领、洗涤、干燥—实验数据处理 (P54) 六 10.01一10.07 国 庆 节 七 10.10一10.14 实验三、基本训练—玻管制作和塞子钻孔 八 10.17一10.21 实验四、基本训练—普通溶液配制(量筒、台称的使用) 九 10.24一10.28 实验五、直接称量练习(分析天平的使用) 3hr(P114) 十 10.31一11.04 运 动 会 十一 11.07一11.11 实验六、递减称量练习(分析天平的使用) (P114) 十二 11.14一11.18 七、酸碱滴定—H2C2O4标准溶液配制 (容量瓶移液管使用) 补充教材 十三 11.21一11.25 八、酸碱滴定—NaOH、醋酸标准溶液的标定(移液管滴定管的使用) (P79) (P94) 十四 11.28一12.02 九、酸度测定—水、食醋、土壤中PH值(PH纸、PH计的使用) 3hr 十五 12.05一12.09 十、基本原理验证—醋酸标准解离常数和解离度的测定(PH计的使用) 3hr 十六 12.12一12.16 十一、元素及化合物的性质—碱金属和碱土金属 3hr选做 十七 12.19一12.23 十二、氧化还原反应：原电池or电镀锌 （设计性实验） 3hr选做 十八 12.26一12.30 十三、盐酸溶液的配制与标定--期末测验 十九 06.1.2~01.05 元 旦 教研室审核意见 教研室主任 　　 2005年9月 日 系审批意见 同意教研室意见。 系主任 2005年9月 日 Experiment 1 无机及分析化学实验导言 一、教学要求： 了解无机及分析实验的重要意义和目的 掌握无机及分析实验课程的学习方法 熟悉实验室的基本常识：实验室规则、安全守则、卫生与习惯 培养良好的实验习惯及实验技能。 二、教学内容： 入学第一课—入学思想教育 ①．离开亲人，离开父老乡亲，离开朋友，走入一个人生的转折点——新的大学生活。 人生的加油站，准备充足的能量。认识自我，设计未来。 ②．从此插上鹰击长空的翅膀。但你永远是Mather的儿子。任何时候不要忘了养育你的父母、养育你的哪块土地。 举例：一个当兵的儿子给母亲写信的故事。 方法教育——大学生应该怎样学习？ ①．对于教师：教书育人，就是教人于方法，技能，技巧。 古人云：授人以鱼，不如授人以渔， “Give me a fish and I will eat today. Teach me to fish and I will eat for a life time.” ②．对于学生：学习要有目的，要带头着解决问题的态度去学。 举例：一群人进山，目的不同，收获也不同。 打柴,拾菌,挖药,采花,打猎,毫无目的者（也有收获—说明实践的重有性） a.学习要讲方法: 归纳 分析 推理，事半功倍--用花生选学徒的故事 b.学习要勤奋：爱迪生：成功=1分灵感+9份汗水。 阿基米德发现浮力定律的故事。 3. 化学实验的重有意义 化学离不开实验（实践），化学与我们的生活悉悉相关，化学知识的发展，是化学长期在生产实践中的结果。可以说：没有化学，就没有今天人类的发展、人类的文明。 实践是检验