無數不學社第十一場次 教學影片觀察與回饋01x 高雄市九十二學.docxVIP

99 年度高雄市興仁國中數學領域教師專業學習社群無「數」不 學 社活 動 名 稱 ：教學影片觀察與回饋活動簽到單活動時間：99年12月03日 13點30分~16點00分活動地點：美201教室 研習內容：高雄市立興仁國民中學教師教學觀察評量表1.張新仁、邱上真、馮莉雅編製 2006.9.22.修訂2.本校教師專業發展評鑑小組 95.12.12修訂 3.本校教師專業發展評鑑小組 97.04.08第2次修訂一年級二年級三年級教師姓名： 郭憲璋 任教年級: 任教領域： 數學 科目、任教單元名稱： 整數的四則運算 觀察日期：99年12月03日層面評 鑑 標 準評 鑑 項 目 文 字 敘 述 評量值得推薦滿意具成長空間未呈現 不適用A課程設計與教學A-3精熟學科單元知識A-3-1掌握單元教材內容以條列式列出重點。宜多舉日常生活相關整數的計算運用vA-3-2連結相關新舊知識vA-3-3結合學生生活經驗 vA-4清楚呈現教材內容A-4-1說明授課的學習目標或學習重點於課程結束後宜將上課重點做歸納整理。能適時請同學上台練習。vA-4-2有組織條理呈現教材內容vA-4-3依據不同性質教材有效呈現重點■A-4-3-1概念或原則教學能多方舉例講解■A-4-3-2能以組織和意義化的方式呈現事實或聯結性教材■A-4-3-3技能教學注重示範步驟、模仿和練習■A-4-3-4澄清迷思概念、易錯誤類型；或澄清價值觀，引導學生正確概念□A-4-3-5設計學習情境，啟發學生思考 （進行師生討論、小組討論、小組發表）vA-4-4提供適當的練習以熟練學習內容vA-4-5適時歸納總結學習的重點（過程和結尾）vA-5運用有效教學方法A-5-1引發並維持學生的學習動機請同學上台練習並適時回饋與澄清錯誤觀念。vA-5-2善於變化教學活動或教學策略vA-5-3教學活動的轉換與銜接能順暢進行vA-5-4善用問答技巧（如提問、候答、傾聽、澄清、提示、轉問、深究、回應、兼顧不同層次問題、兼顧高低成就學生的反應）vA-5-5適時檢視學生的學習情形（包括口頭或紙筆方式）vA-5-6使用網路教學媒體有助於學生學習 （含教具、圖片、補充材料、網路資源；宜大小適中、符合需求、內容正確）vA-5-7加入教學情境vA-5-8根據學生個別差異調整教學（含個人或小組指導）v層面評鑑規準評 鑑 項 目文 字 敘 述評量優良滿意待改進不 適用A課程設計與教學A-6善用學習評量方法與結果A-6-1依據實際需要選擇適當的評量方法 （小考或家庭作業）vA-6-3依據學生評量結果調整及改善教學＊vA-7應用良好溝通技巧A-7-1板書正確、工整有條理（文字、符號、圖形） （筆順、簡體字、字體大小）vA-7-2口語清晰正確、音量適中vA-7-3適當運用肢體語言vA-7-4 教師的眼神或教室走動能關照多數學生vB班級經營與輔導B-1建立有助於學習的班級常規B-1-2教室秩序常規良好秩序常規良好並能妥善掌握上課時間，準時上下課。師生互動良好，學生多能專心聽講。vB-1-3妥善運用獎懲技巧vB-1-4妥善處理學生的不當行為（如打瞌睡、偷吃東西、聊天、傳紙條、吵鬧、打架、作弊、走動、搶答等）vB-2營造積極的班級學習氣氛B-2-2佈置或安排適當的學習環境vB-2-3師生互動良好vB-2-4大多數學生能專注於學習vB-2-5教師展現教學熱忱vB-2-6有效掌控教學節奏和時間（包括教學過程和結尾）vA課程設計與教學※有效引導實驗或實作活動(可依特定領域教學或教材性質需求，增刪評鑑項目)※-1 實驗器材或實作材料準備周延v※-2 實驗或實作內容講解清楚（包括安全守則講解）v※-3 確實掌握實驗流程或實作步驟（含實驗器材操作正確）v※-4 引導學生正確蒐集數據或資料v可根據特定學科教學行為需求，另行增列評鑑規準向度和評鑑項目，作彈性組合。 自評簽名： 郭憲璋 觀察人員簽名：李建德、吳昇勳、張雅萍活動效益檢核表活 動 名 稱 ：項次具 體 作 為是否待加強備註1活動前擬訂相關計畫√2活動時順利執行計畫內容√3已達成預定目標√4整體參與情形良好√5經費運用符合效益√6列入年度計畫或行事曆辦理√78910活動照片