散文阅读 之 分析文章结构，把握文章思路.ppt

(3)特别注意的两个问题 ①坚持一般性与特殊性相结合的答题方法。 试以开头句段的作用为例， 其共性作用是写出了什么内容，引出下文(为下文做铺垫)， 其个性作用有：开门见山，总结全文；先言他物他事，引出主体文字；描写景物，营造氛围等等。 ②辨析几个易混的作用术语。 a.内容和结构。 属结构之内像引出下文，为……做铺垫，总结全文，承上启下伏笔照应； 属内容之内像写出……内容，交代……背景(原因)，抒发……情感，营造……氛围。 b.总领下文和引出下文。总领下文也是一种“引出下文”，不过，这段内容是全文内容的总写，只有这时，才叫“总领下文(全文)”，否则只能算“引出下文”。 c.照应与过渡。照应是上下文内容上的呼应与联系，前有交代，后有应接，一般距离较远。过渡是该句(段)必须同时含有紧承上文的内容和开启下文的文字。过渡只是上下段的关系，没有距离；照应可以有距离，如首与尾的照应。 (4)注意与句段作用相近的题型 文中引述性、插入性材料的作用题的答法分三点： ①对当前段落的作用； ②对全文主旨、结构的作用，如拓展思路，使思路灵活多变，丰富了文章内容等； ③引述性、插入性自身特点所带来的文学性、文化性等作用。 返回 分析文章结构，把握文章思路 ——作者思有路，遵路识斯真 散文阅读 Ⅰ　掌握分析整体结构和思路的三个关键 思路：是指按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。 结构：是指行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间的关系与安排。 1.整体构思 (1)结构关系：文章在结构上有三种层次关系。 第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。 第二种是相并，通常有并列式、对比式等。 第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。 (2)材料组织：组织材料的方式常常是线索本身。方式有以下几种： ①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。 一、分析整体结构、思路所需的知识 (3)结构技巧： 构思篇章的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。 2.行文线索 散文的重要特征之一是形散而神不散，这里的“神”体现在结构上就是线索，“一根思想的红线串起生活的珍珠”。 散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。 如何通过阅读来把握结构思路呢？ 1.明确文体，把握全貌 通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理。概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题；不同的文章类型，行文思路应该有所不同。散文的一般思路是缘起（原因）→描述(对象)→联想→感悟。 写景叙事散文多按照时间、空间、中心事件顺序进行，状物抒情散文多按照由物到情(理)的顺序进行，议论散文多以逻辑认识为序，写人散文多以作者与他人交往的过程为序。 2.圈点勾画，抓关键句 阅读中要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。 二、分析整体结构、思路所需的阅读方法 3.标示段意，显露脉络 在找出中心句后，用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是显露出文章内在的脉络。 4.通读全段，合成段意 无明显信息的段落，找出概括性语句或关键词语，合成段意。 5.理清思路，把握结构 分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。 1.梳理文章思路题 阅读下面的文字，完成文后题目。 别急，哈尔施塔特 冯骥才 不久前，一到维也纳就被那里的朋友问道：是你们要在南方原样复制我们的世界文化遗产哈尔施塔特吗？ 我听了一怔。本想搪塞过去。不料人家抓着不放，说是这里的电视台正式播报的，还有各种人物出来加以评点。有的说，“中国这么大的文化古国有多少好东西，为什么还要复制我们的？”“如果他们复制我们的哈尔施塔特， 三、掌握整体分析结构、思路题的规范要求 1.简要分析文章的结构脉络。 答案 答案　 先由人们的问题引出对古镇的探访； 再进一步从不同角度考察古镇，思考原因； 接着转向与中国国内“复制热”的对比； 最后表明态度，呼应开头。 精要点拨 (1)直接梳理文章思路，常见的提问方式有： ①文章主