风车大车拼.PDFVIP

風車大車拼 壹 設計理念 1. 本主題是以「風」為核心，「風」是流動的空氣，它看不到也摸不著，我們透過觀察 和體驗活動，讓學生能察覺風的存在、現象、方向及推力。 2. 藉由動手做簡易的風力玩具，讓學生進一 步探究了解風力可讓物體飄動或轉動的現 象。 3.透過資料蒐集及統整歸納活動，讓學生能知道風的運用，並體認到風力對我們在生活 中產生的影響。 貳 教學活動設計 主題 單元 適用年級 一年級 名稱 生活篇 名稱 風車大車拼 教學節數 3 節 分段能力指標 生 8-3-7-9做各種不同的玩具，體會「力」有多種，力可使物體動起來，或使物體振 動發出聲音。 生 8-3-6-10觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其 原因。 教學目標 1.能察覺風的推力並可以使物體運動起來。 2.能遵守分組競賽規則。 3.能將生活的經驗運用視覺藝術創作，表現自己的感受和想法。 4.能正確、安全、有效的使用工具製作風的玩具。 5.了解風力可以使風車轉動。 6.說出風對我們生活的影響。 參考資料 荷蘭風車 http://www.holland.idv.tw/windmill.asp 苗栗縣教學資源網 .tw/design/showdesign.jsp?signid=4428 活動名稱 風車大車拼 教學時間 80分鐘 能力指標 教學活動流程設計 教學素材 備註 ●準備活動： 風車的介紹 1.引起動機：童詩花園_風車(風車 風車，風車， ppt 你是風裡的小飛車。風來了，你轉哪轉；風停了， 你也停了。你知道風在哪裡嗎？我帶著你，一起去 找一找。出自康軒第一冊國語P35)，和到學校特色_ 生 8-3-7-9 各國風車，作解說。 製作風車的材 做各種不同 2.介紹製作風車的材料及方式 料 的玩具，體 ●發展活動 會「力」有 ＊製作風車 多種，力可 1.教師說明製作風車的過程。 使物體動起 2.學生實際動手做一做 來，或使物 ＊風車大較量