第一节第1课时　孟德尔的豌豆杂交实验（一）（Ⅰ）课件（40张）.pptx

第1节　孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时　孟德尔的豌豆杂交实验（一）（Ⅰ）第2课时　孟德尔的豌豆杂交实验（二）（Ⅱ）教学目标1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2．体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3．运用分离定律解释一些遗传现象。重点难点【重点】1．对分离现象的解释，阐明分离定律。2．以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。3．运用分离定律解释一些遗传现象。【难点】1．对分离现象的解释。2．假说—演绎法。教学建议本节内容是按科学发现史的线索编写的，利于教师以分离定律的发现过程为载体，对学生进行科学方法的教育。依据课程标准的要求，分析孟德尔的科学研究方法，提高学生的科学素养也是本节教学的主要目标之一。教师在教学中应结合课标的要求、教材的特点和学生的认知情况开展教学活动。1．以问题为线索，引导学生通过质疑和推理来学习本节内容。首先利用“问题探讨”引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，提出问题，展开讨论，激发探究欲望。其次引导学生参与到模拟孟德尔的遗传实验中，分析杂交实验的结果，由表及里地提出问题，如生物性状的遗传为什么会出现分离现象？如果不应用数学统计的方法分析实验结果，会发现3∶1的性状分离结果吗？在规律性的遗传结果中蕴含的遗传本质是什么？在使学生模拟科学家发现问题—推理假设—实验验证的活动中完成教学任务。教学建议2．遵循“学习—实践—创新”的思路，介绍孟德