【课堂新坐标】2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略教师用书:板块2 专题5 考点4 概括分析文意.docVIP

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  • 2018-04-06 发布于河北
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【课堂新坐标】2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略教师用书:板块2 专题5 考点4 概括分析文意.doc

【课堂新坐标】2017年高考语文(山东专版)二轮专题复习与策略教师用书:板块2 专题5 考点4 概括分析文意

考点四 概括分析文意  (2016·山东卷)阅读下面的文言文完成后面的问题。(阅读文本见“考点一”“例1”)下列对原文有关(  )晏子认为古代圣王诚心诚意地爱护百姓实实在在地对百姓行善因此天下的人都感念其德义而归附他们。晏子认为要想治理好国家使天下归附最重要的不是取法已过时的古圣王制度而是效法他们的节俭风尚。面对景公的封赏晏子并不领情他毅然决然地予以拒绝并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。本文采用对话的方式批评了景公治理国家的错误观点和做法表达了晏子减少赋税、减轻刑罚等政治主张。 考生 考生答案 误区诊断甲生 [B][C][D] A项晏子认为古代圣王诚心诚意地爱护百姓实实在在地对百姓行善因此天下的人都感念其德义而归附他们”与 乙生 [A][B][D] C项面对景公的封赏晏子并不领情他毅然决然地予以拒绝并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性”与原文第三段“景公禄晏子以平阴与藁邑。晏子辞曰:‘吾君 比对后发现内容是相对应的考生没有正确理解原文中的关键词语致使理解文意失误。 丙生 [A][B][C] D项本文采用对话的方式批评了景公治理国家的错误 与原文第七段“君商渔盐关市讥而不征;耕者十取一焉;弛刑罚若死者刑若刑者罚若罚者免。若此三言者婴之禄君之利也”。比对后发现内容是相对应的考生凭想当然地认为“批评”有误忽视了对文本内容的正确解读从而造成误选。 本题考查考生归纳内容要点

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