义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍-四川中小学教师继续.PPT

教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文,既是教师教科研能力的一种具体的展示,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。然而,不可忽视的现实状况是部分一线教师对撰写教育论文认识不够、信心不足。另一方面缺乏论文创作的经验和基本认识。 三个话题： 一篇论文的结构 常见的论文及格式 一篇论文的操作过程 常写的论文及其格式 一、教学设计 教学内容及教材分析 教学目标解析 教法学法分析 教学问题诊断 教学媒体及教具选择 教学过程 二、说课讲稿（一般课后说课） 教材及教学内容分析 学情分析 目标分析 教法学法分析 教学媒体使用分析 教学过程分析 教学反思 三、教材分析报告 总体编写思路 编写体例及结构分析 （总体结构、单元结构、章、节） 教材特点或特色分析 教材的不足或缺陷分析 教材使用建议 四、教学实录 主要是如是记录教师的教学过程 五、课例分析 教学实录+反思+评价 六、试题分析 试题 试题背景、特征、呈现方式、考查内容、考查目标等分析 解法分析 教学启示、建议 七、案例分析 事实描述 问题诊断 原因及解决思路分析 启示及建议 八、经验总结 背景 操作 提升为经验 反思 九、试卷评价分析报告 参考高考试题分析报告。 十、学生学业水平评价报告 十一、学生综合素质评价报告 十二、年度工作计划及工作总结 十三、发展规划 个人、教研组、学校 十四、调查报告 目的 对象 方法 数据分析 结论 …… 积极参与 共勉共进 1.调整心态,树立自信。 一个人要想有所成就,必须对自己的事业充满信心。写作是一种智力活动,需要积极的思维,更需要积极的心态。心怀厌倦,浮躁不安,何来文思泉涌,下笔有神?教师应挖掘自己的潜力,要看到许多有利条件。 现在报刊杂志种类多,稿件需求量大,各种论文评比活动也很频繁,因此发表论文的机会也就多了。 当然,重在实践,贵在参与,教育论文发表并非写论文的惟一目的。 2.持之以恒,必见成效。 初写论文者,很难一下子就写出高质量的论文来,也很难一投就中,这就需要恒心。 要在写作实践中不断提高自己的文字表达能力和理论水平,要善于总结经验教训,探索写稿和投稿的规律,不懈努力,才会有所收获。 3.加强学习,重视积累。 文笔优美、句式整齐、结构严谨、见解独特的妙文佳作是靠不断地学习学出来的,是靠不停地练笔练出来的。 “高山不弃杯土,故能就其大；江河不涓细流,故能成其长”。教学研究能力的提高同样要靠平时悄声无息、天长日久的学习和积累。 4.忙里偷闲,苦中寻乐。 自古以来,做文章就是苦差事。曹雪芹写完《石头记》后叹曰:“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”。然而,苦中苦,乐中乐,没有苦就没有乐。要知道,苦和乐是推动人前进的两只轮子。 当一篇论文完稿后,享受到的是创造之乐、成功之乐。在这种神圣的精神追求中,我们更能体味到人生的价值,又何乐而不为呢? 一篇论文的创作过程 论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。 第一步:定题选材———注重实践性和针对性 教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。 第二步:立意定题———注重明确性和新颖性 立意就是确定论文的中心思想,即主题。主题是作者对材料意义的一种判断,也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了,文章的内容就要紧扣主题,突出主题,服务主题。 主题确定以后定题名。 第三步:收集资料———注重前沿性和参考性 围绕论文设计的主题，广泛收集资料。收集前辈们的已有的成果，相关成果。 理论支持 论证材料 核心价值 第四步:谋篇布局———注重严谨性和技巧性 这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列 论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构,有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。 第五步:撰写初稿———注重层次性和独特性 在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明,这里再谈几点具体要求: (1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最起码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论