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部编版九年级历史(上)全册复习教案
第一单元 古代亚非文明
课题
古代亚非文明
课型
复习课
教学
目标
1.知道金字塔,初步了解古埃及的文明。
2.通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
3.通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。
教学
重难点
重点:古代埃及、古代两河流域和古代印度的文明成就
难点:自然环境对文明产生的影响
教 学 过 程
一、时空观念
二、考点梳理
(一)古代埃及
1.古代埃及文明
(1)发源地:非洲的尼罗河流域
(2)文明成就:太阳历、象形文字、金字塔与狮身人面像等
2.金字塔
(1)地位:金字塔是古埃及文明的象征
(2)用途:古埃及国王(法老)的陵墓
(3)代表:胡夫金字塔(古埃及最大的金字塔)
(4)影响:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。金字塔是法老权力的象征,修得越高,说明王权越大。
(二)古代两河流域
1.古代两河流域文明
(1)发源地:两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)
(2)文明成就:《汉谟拉比法典》、空中花园、楔形文字、太阴历、60进位制
2.《汉谟拉比法典》
(1)所属文明:发源于两河流域(指西亚的幼发拉底河与底格里斯河)的古巴比伦文明。大约在公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。
(2)概况:古巴比伦国王汉谟拉比在位时(公元前18世纪)颁布。法典刻在一块黑色石柱上,从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
(3)地位:《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(4)主要特征
①等级分明:从法典中可知,古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
②奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。
③法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
(5)认识:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
(三)古代印度的种姓制度、佛教
1.森严的种姓制度
(1)所属文明:发源于印度河流域的古代印度文明。
(2)概况:公元前1500年左右,雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
(3)内容:
等级名称
职责和义务
第一等级
婆罗门
掌管祭祀。
第二等级
刹帝利
掌管军事和行政权力。
第三等级
吠舍
从事农业、畜牧业和商业。
第四等级
首陀罗
从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。
“不可接触者”
贱民(旃陀罗)
在社会上遭到歧视和凌辱
(4)特征:种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。
2.释迦牟尼创立佛教
(1)创立:佛教创立于公元前6世纪,创始人乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”。
(2)发展:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”,不拒绝低种姓的人入教;宣扬“忍耐顺从”,得到国王和一些富人的支持,信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。
(3)传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元前1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
三、巩固练习
1.大河流域孕育了古代灿烂的人类文明。下列诞生于尼罗河流域的古代文明是( )
A. 古代埃及文明 B. 古代希腊文明
C. 古代印度文明 D. 古代两河流域文明
2.阿拉伯人有一句谚语:“人间惧怕时间,而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔,仍然屹立在茫茫沙漠的边缘,见证人间世态的变迁。金字塔是( )
A. 古代埃及国王的宫殿 B. 古代埃及休闲的场所
C. 古代埃及国王的陵墓 D. 古代埃及祭祀的神庙
3.探寻古埃及金字塔的功能与演变历程,可以感知的历史奥秘有( )
A. 国王地位与权力 B. 人类的法制传统
C. 阿拉伯数字起源 D. 罗马帝国的强盛
4.20世纪初,考古学家发现了一块刻有古巴比伦国王汉谟拉比像的黑色石柱,它被称为“一件历史和文学作品……目前世界上最古老的司法典籍”。这件“作品”代表的古代文明是( )
A. 古代埃及文明 B. 古代两河流域文明
C. 古代印度文明 D. 古代中国文明
5.如图反映了古代历史上一种森严的社会制度,下列选项与图片内容相符合的是( )
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