2017-2018年人教版必修四 苏轼词两首（第二课时） 教案.docVIP

苏轼词两首 教学目标： 完成《新课程新练习》课前部分。 二、导入新课 李白有言：“文章憎命达，魑魅喜人过。”正是政治生涯中的挫折与打击，正是不幸的人生阅历与体验，成就了一代文豪苏东坡。在出世入世之间，在“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生理想指引下，他用如花妙笔，为我们书写了不少励志警醒的名句名篇，成为我们跌入人生低谷、无路可走时的座右铭。今天，我们再来学习他被贬黄州时的另外一首词《定风波》。 三、自主学习1、朗读并试背诵全词，读出词的音乐节奏美感。2、整体感知，了解词的大意。上片：风雨中，我自踏雨吟啸，怡然自乐。写冒雨徐行的心境；下片：风雨后，蓦然回首，一片云淡风清。写雨后天晴的景色和感受。 3．“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，是如何以小见大的？ 词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。4.简要归纳这首词上下阙的意思。 4、这首词中词人是一个怎样的形象？ 词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观形象 “归去，也无风雨也无晴”运用了什么样的